<p class="ql-block">为了落实新课程标准·聚焦“图形的位置与运动”，4月25日由滨州市实验学校小数团队为我们带来一场精彩异常的课堂教学暨单元解读的研讨活动。本次活动以新课程标准为依托，以青岛版六年级下册第四单元《比例尺》为蓝本，旨在结构化构建大概念，全场域体验深度学习。</p> <p class="ql-block">第一位展示的是杨瑞芳老师，杨老师为我们带来的是《比例尺的意义》。杨老师选择学生熟悉的滨州场景为教学情境，以建设家乡为突破口，拉近了学生与本节课知识点之间的距离。以绘制操场平面图为学习任务，用典型性作品为比较对象，最终概括出比例尺的定义。整节课娓娓道来，水到渠成！</p> <p class="ql-block">第二位课堂展示的是王宁老师，王老师顺接杨老师《比例尺的意义》一课，和孩子们完成了《绘制教学楼平面图》的学习。总结出要完成平面图的绘制的步骤:测数据，定比例，算距离，绘图形。</p> <p class="ql-block">为我们进行单元解读的是袁雯雯老师，她为我们带来的是《结构化构建大概念，全场域体验深度学习》。</p> <p class="ql-block">最后市教科院的数学教研员谷翠翠老师做最后的总结。</p> <p class="ql-block">李庄镇中学的数学老师们在认真的学习！</p> <p class="ql-block">老师们的听课记录。</p> <p class="ql-block">课堂教学精彩纷呈，专家点评高屋建瓴。通过学习，我发现了自己的不足和差距，表示在今后的教学中，要扬长避短，汲取专家们的精华，将这次学习的心得落实到课堂教学中，在实践中获得成长。</p>