倾听儿童相伴成长之有趣的沙子

Qiu～

班级：大班 游戏背景 　　每次带孩子们到户外活动，他们在沙池里玩起来总是乐此不疲，可见孩子们对沙有着浓厚的兴趣，于是我便抓住这一幼儿感兴趣的话题，生成了多个游戏活动，意在通过幼儿在玩沙子的过程中，更多的了解沙子的特性，通过探索实践，发现沙子的许多有趣的现象和变化，获得生活经验，同时享受到成功的快乐和合作的温馨。 材料准备 ⊙大沙池，量杯、小桶、铲子、印膜、漏斗、沙漏、不同网眼大小的纱网、小盆、小筐等玩沙工具。⊙彩沙、绘画纸、胶水、砂纸、纸杯、钉子等。⊙幼儿玩沙时穿的防护衣、套袖、雨鞋等。⊙沙画和沙雕艺术作品照片或视频。 游戏一、筛沙子运沙子 用不同网眼大小的纱网、漏盆、小筐、纱布等筛沙，观察不同筛沙工具筛出来的沙子有什么不同。发现网眼越小，筛沙时漏得越慢，筛出来的沙子越小，网眼越大则相反。再与同伴进行运沙子比赛，将一堆沙子从一边运到另一边，看谁运得快。请幼儿自由选择运沙子的方式，可以不借助工具直接用手运，也可以借助不同的工具来运。在运的过程中逐渐探索运得快又不撒沙子的最优方法。 游戏二、做沙漏 自制各式各样、漏孔大小不同的漏斗。如用矿泉水瓶、洗衣液瓶等，剪下瓶口位置倒扣在瓶身上做漏斗；用硬卡纸折叠做成漏斗，还可以在瓶盖上打孔，在纸杯上扎眼等做成漏斗。在与同伴玩沙漏游戏的过程中，发现沙子是可流动的。 游戏三、做沙画（1）成品沙画：用竹签挑去要上色的不干胶表层纸，露出胶面后将你认为适合的彩沙撒在上面，摇动均匀后，轻轻地磕掉多余的彩沙。注意，要一块一块地挑开不干胶，这样不会混色。（2）自制沙画：自己在卡纸上画出喜欢的造型，在轮廓内分块涂上胶水，然后在上面撒上沙子，做成漂亮的沙画。（3）多样沙画：在鞋盒盖、衬衣盖内放上沙子创作沙画，也可以在购买的沙画板、玻璃板上做沙画（可以将玻璃板放在一个有边缘的盒子里，防止沙子撒出来）。 游戏过程与支持 （1）幼儿在筛沙运沙的过程中，发现了不同网眼大小的筛沙，自己想出办法尽快运完沙子。我们引导幼儿通过多种感官观察发现沙子的可流动性和颗粒大小的不同，沙子颗粒大小不同，摸起来手感不同；网眼大小不同，筛出来的沙子粗细不同。让幼儿用恰当的词汇表达自己的感知体验。教师提问：“什么样的东西可以筛沙子呢？”景誉回答道：“有漏斗，我们可以拿漏斗筛沙子。”豆豆说：“好呀，我们分组进行吧！”羽宁认同道：“好呀好呀，分组进行，这样更快。”教师进行追问：“现在这些筛好的沙子怎么办呢？”谈毅说：“我们可以把筛好的沙子运到那边。”胡峥：“好，我去拿海绵棒。”一涵：“我拿pvc管道。”开开：“那我拿沙桶运。”皓辰：“徐羽宁，我们俩用推车运过去。”（2）在制作漏斗时，提醒幼儿注意用剪刀的安全。我们为孩子们提供了瓶口大小不同的矿泉水瓶、洗衣液瓶，让幼儿感知瓶口的大小与沙漏的速度之间的关系。璐璐说：“老师，是不是要把瓶子剪开呢？”教师：“是的，把瓶身剪开，然后你们要想想剪开的瓶身要怎么样才不会漏沙。”维怿说：“我们可以拿纸板把瓶身粘上，这样瓶子就不会漏沙了。”壮壮：“我去拿剪刀。”沐辰：“我去拿纸板。”辰辰：“我去拿瓶子。”嘉祯接着说：“我们要怎么让瓶子里的沙子流动起来呢？”梓菡说：“可以不要盖子，把盖子去掉。”初初立马说：“可是没有盖子的话，沙子就不会慢慢的流下来了呀！”铭懿说：“那我们就把盖子上钻一个洞，这样沙子就可以通过小洞流动了。”璐璐：“好呀好呀，就这么办。”（3）带幼儿欣赏多种形式的沙画和著名的沙雕艺术作品，开拓他们的视野，丰富他们的审美体验。干沙细小松软可流动、不溶于水，加水后易塑型。子灏说：“老师老师，我见过沙画是怎样画的。”俪芸问：“谈子灏，沙画是怎么画的呀？我们要用什么来做沙画呢？”教师：“小朋友们，我们的幼儿园有一个大大的沙池，可以用沙池里的沙。”胡峥说：“是呀，我们可以拿框子把沙子装起来，就可以画了。”壮壮：“我知道有个盒子可以装沙子。”初初说：“豆豆，我们一起下去装沙子吧，壮壮，你带上盒子。”俪芸：“可是我们找到了沙，要用什么笔来画呢？”景誉：“那就不拿笔了，就用手画吧！”皓辰立马回应说：“可以，我们开始画吧！”（4）我们需要改变自己的观念，克服困难给幼儿创造玩沙的机会与条件。其次，为幼儿提供罩衣和靴子，供幼儿玩沙时使用。并且对幼儿进行卫生习惯教育，比如，玩沙时不能用手摸脸、揉眼睛、不扬沙等，玩完后彻底清理，尽量不将沙子带的满处都是。此外，我们对沙池的沙子会定期清理，每天进行翻晒，防止卫生疾病的传播。