<p class="ql-block">观察区域：炭黑积木</p><p class="ql-block">观察对象：陈欣妍、林沐晞等</p><p class="ql-block">观察时间：2023.4</p><p class="ql-block">观察教师：朱燕</p> <p class="ql-block">《纲要》明确指出幼儿园教育应“以游戏为基本活动”，搭积木是幼儿最常玩的一种游戏。孩子们在初次体验时都玩得不亦乐乎，开心极了，这些碳化积木搭建不但丰富了幼儿户外活动的内容，激发他们的兴趣，而且能针对性地锻炼幼儿的大肌肉能力，充分发展身体平衡和协调能力，增强力量和耐力。活动中，幼儿互相交流使用积木的方法，自主选择搭建伙伴。搭建好的积木可谓造型别致、内容丰富、各式各样，让孩子应接不暇。</p> <p class="ql-block">孩子们的潜能是无限的，每个孩子都是天生的艺术家、建筑师。建构游戏不仅能丰富幼儿的主观体验，激发幼儿的无限潜能，更能使幼儿在协商、交流的游戏氛围中，学会分享与合作，促进幼儿个性的全面发展。</p><p class="ql-block">户外活动开始啦，小朋友们纷纷去拿到了自己想要的积木，开始了她的行动。看琪琪小朋友搭出了小房子</p> <p class="ql-block">米可小朋友紧跟其后，搭出了一座小城堡</p> <p class="ql-block">萱萱搬运来了积木，不一会出来了一艘小船</p> <p class="ql-block">糖果、卿卿、沐晞三个小朋友团坐在一起，好像在商量着什么，这是糖果说：“我们一起搭一个大滑梯吧。”卿卿和沐晞开心的说：“好呀好呀。”</p> <p class="ql-block">刚说完她们就行动了起来，看到积木不够了，三个小朋友会去跟别的小朋友借，就这样三个小朋友的滑梯慢慢的出来了</p> <p class="ql-block">在建构过程中，小朋友们共同确定建构主题，相互协商分工，相互配合，合理运用垒高、平铺、连接、架空、排列等多种方法，大胆创作出属于自己的作品，在建构世界里体验自信，感受成功。他们在游戏中表现出的全神贯注、超凡的想象和创造性令老师们惊叹不已。</p> <p class="ql-block">最后三个小朋友成功的把大大的滑梯完成啦</p> <p class="ql-block">通过自主建构游戏，既培养了孩子交往、合作的良好品质，又发展孩子的动作协调能力，促进孩子创造思维能力。今后，我们将不断拓宽对建构游戏的理解，秉着儿童幸福体验的教育情怀，让小朋友们在建构游戏中滋养想象，萌生创意获取成长。</p>