赴心灵之约——第四届吉首市小学心理健康教师教学竞赛

琼

4月26日，第四届吉首市小学心理健康教师教学竞赛在雅溪小学进行。本次参赛选手是经过校级初赛、片区复赛层层选拔脱颖而出的，她们来自全市五所学校。 　　担任这次赛课的评委是：吉首市教科所李朴老师、吉首市心理健康兼职教研员彭永凤老师、市一中朱开敏老师、市一中刘金秀老师及市四中张新华老师。 　　本次赛课有课堂展示和教学设计两个部分，六位执教老师各展风采，尽情挥洒，展现自己的教学艺术，观摩的老师们陶醉其中并深受启发。 《做时间的主人》谷韵民小戚丹 　　一分钟有多长？是木头人游戏的漫漫等待，还是挑战一分钟的转瞬即逝？戚丹老师带领同学们在课堂上感悟时间的珍贵，探索“时间四象限法则”，鼓励孩子们使用时间法则合理安排自己的学习和生活，学会做时间的主人。 《我的“自画像”》雅溪小学张霞 　　《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》指出，心理健康教育内容中的第一个重点就是认识自我。小学中年级的学生开始进入青春期，该时期的学生自我意识发展还不稳定，处于自我认识的朦胧期。在自我认识上会有一定的偏向性，对他人的评价又有些排斥心理。结合这一特点，本堂课利用游戏，故事，活动体验等，通过说、画等系列活动，以及分享活动，让学生一步步看到自己，走进自己，最终悦纳自己，为未来更好的自我发展助力。 《善择信息》市二小龚雅莉 　　龚老师从现实生活入手，将同学们在现实和网络世界经常遇到的情况变成小游戏，让大家了解到虚假信息的危害性与判断、筛选信息的重要性。老师再协助学生结合生活实际完成一系列场景下信息的判断，让孩子发现心中的三把筛子——“真相”、“善意”、“必需”。之后学生在信息轰炸游戏中明白当我们选择、判断信息时要用上这三把筛子，不信谣不盲从，保持清醒很重要。 《做时间的主人》市八小万素娟 　　万老师用撕纸游戏自然导入课题，还让孩子们粗步估算自己一天24小时的安排，去感受为什么自己自由时间和别人不一样。课堂中的小视频，感受时间，我们都是木头人，让孩子们感受一分钟的魅力。回顾周末的一天安排，让孩子分析自己时间安排是否合理。整堂课安排合理，孩子感受也很多。 《认识我自己》雅溪小学唐佩薇 　　唐老师通过《击鼓传花》的游戏，找3个同学上台进行自我介绍，通过介绍的不同引入课题认识自己。 主题活动通过3个环节进行，分别是画画我的特点树、苹果乐园、认识不足。画画我的特点树这个环节，同学们自己在特点树左边写上自己的优点和认为自己存在的不足，进行自我评价；再通过苹果乐园让组员给自己写优点和不足，引导孩子认真思考别人对自己的评价，也是认识自己的一种方式；第三个环节通过林肯的故事和重庆10岁男孩励志的故事，引发学生思考，每个人都有自己的优点和不足。最后，通过手势舞《愿你》，让学生把自己最自信的一面展现出来，鼓励孩子们正确认识自我。 《认识自我》芙蓉学校龙燕华 　　龙老师的课《认识自我》，热身阶段从一本有趣的绘本《我不知道我是谁》展开，让同学们意识到认识自我不是一件容易的事儿。转换阶段龙老师通过让学生观察自己的手掌，并且和其他同学的手掌进行对比，让同学们意识到世界上的每一个人都是独一无二的，各有自己的特点。工作阶段，龙老师让孩子们从自我评价和他人评价两个方面充分认识自我。总结阶段，她让同学们分享感悟和收获，最后引导孩子们意识到自己是独一无二的个体，是这个世界上特别的存在。龙老师的课，给予学生力量和动力，让孩子们认识自我之后主动去思考今后可以怎么利用自己的特点帮助自己成长！ 　　授课结束后，市一中的刘老师从心理健康活动课设计中目标制定、实施中重难点把握、与道德法治课区别、心理健康教材使用等方面进行了指导。 　　本次赛课秉承“以赛促学、以赛促研、以赛促教”的赛课理念，为执教老师搭建了一个挖掘潜能、展示风采的舞台，也为其他教师创设了观摩学习、交流研讨的机会，有效提高了我市心理健康教师的整体业务水平。