莺飞草长四月天，正是读书好时节——北海市初中语文优质课展评活动顺利举行

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为了积极响应我市教育系统“书香校园悦读成长”主题读书月活动，进一步提升市直学校初中语文教师阅读教学能力，推进初中语文课堂教学改革走深走实，4月25日， 2023 年北海市初中学校语文优质课暨现场展评活动在北海市第三中学阶梯教室顺利举行。市第三中学校领导班子，市初中语文学科中心组成员，市直学校初中语文骨干教师等100余人参加活动。 　　本次活动有三项议程。第一项是课例展评，分别由市初中语文学科中心组组长、涠洲实验学校罗峥嵘老师，市第三中学陈秋燕老师，市第五中学王小艳老师，市第八中学陈晶晶老师等4位教师授课展示；第二项是点评交流，由市初中语文学科中心组成员对课例进行点评；第三项是合影留念。 活动中，罗峥嵘老师带领九年级（1）班孩子们走进简爱的世界，以《仰观名著，细听鹿鸣——〈简爱〉阅读探究》为题，指导学生进行《简爱》整本书阅读。本堂课基于 2022 年版“义务教育语文课程标准”，本节课从“阅读与鉴赏”“语言建构与运用”“梳理与探究”三个方面设定教学目标，通过创设策划读书探究及分享的情境问题，以《简·爱》为导读案例，设计三个任务活动，联动名著导读的策略及中考备考的策略，设计教学环节：由阅读顺序到阅读策略，由主题探究到拓展阅读，由浅入深，层层递进，环环相扣。学生在情境中解决任务问题，推进了对整本书阅读的阶梯式理解，提升了能力，落成了素养，也体现了教师对整本书阅读的指导策略。 王小艳老师授课题为《一滴水经过丽江》，从游记的角度来切入和学习，采用“景点打卡”的模式创设情境，让孩子身临其境，积极参与到教学活动中来，乐于学，勤于思，感于情。王老师以筛选、提取、整理、归纳信息能力为基点，创设情境，小组合作，引发、驱动学生的学习，打通学生游记散文阅读的思路，突破文字审美能力的壁垒，多样化地落实语文的基本训练。 　　陈晶晶老师为七年级孩子们召开了《紫藤萝瀑布》的美丽画卷，她通过设置情景教学，引起学生情感体验，快速融入课堂。引领任务群驱动，引导学生赏藤萝之美和悟情思之美，由景入情，理解托物言志手法。 　　陈秋燕老师为八年级（12）班孩子带来的课题是《〈石壕吏〉与〈卖炭翁〉比较阅读》。憧憬美好的社会生活，反思现实的生存状态，是经典作品的永恒主题。本节课的设计以“单元整合，比较阅读”为指导，借助求同思维，类文印证，以“百姓生活，诗人情怀”为主题，通过分项式、板块式推进，将两篇课文进行比较阅读，将两篇文章进行比较阅读，通过激“趣”--促“品--导“思”--凝“心”，引导学生深挖时代之“苦”，体味历史之“痛”，珍惜现实生活之“甘”。 　　中心组叶长宽、陈君莉老师分别进行了点评。陈君莉老师认为本次课例类型丰富，语文视域开阔，基于课标肯定了老师们在课堂中的探究精神，给予了学生充分的自学、思考时间，对学习进行了意义的建构。 　　叶长宽老师肯定了四位老师的优秀表现，认为本次示范课充分展现了“一全二依三体现”的特点。“一全”即展示课例内容、形式、覆盖年级较为全面，“二依”即课例做到了依标教学、依学定教；“三体现”即本次课堂体现了新课标背景下教师关注生活情境，培养学生综合思维的理念，体现了以学生为主体的课堂，还体现了语文课的单元意识和任务群意识，给我市初中语文教师提供了操作性极强、导向鲜明的教学路径。 阅读课堂，每一个教育者想要带给孩子的，就是引导他们养成终身阅读的习惯，不仅能学会读书，还能在读书的过程中学会读人、读世界。本次活动切切实实为语文教师们搭建了一个交流与提升的平台，不仅引发了老师们对教学更深层次的思考，还为教师做好整本书阅读指导打开了思路，提供了方法。相信今后，我市初中语文教师将不断开拓课堂教学改革之路，引导学生以书增慧、以书养德，在阅读中汲取力量，从阅读中强化担当，做好学生阅读路上的引路人。