<p class="ql-block"> 根据教育局要求和安排，文华学校作为第三站，于4月26日，举行东营区中小学英语教研员联系校教学研讨活动。本次活动以新课标为导向，聚焦核心素养，重点培养学生的阅读能力。来自16所中学的40余名老师参与了这次活动。</p> <p class="ql-block"> 活动分为两个阶段，同课异构和教研员报告。同时， 本次活动也得到了校领导的高度重视，王培福校长，李家福校长，教科室智绪丽主任全程参与，聆听英语教学改革。</p> <p class="ql-block"> 来自三所学校的三名老师分别以八年级下册第五单元sectionB阅读课，展开了一场别开生面的同课异构展示。</p> <p class="ql-block"> 首先是来自文华学校的王丽梅老师，王老师充分发挥智慧课堂的优势，将文本和电影紧密结合，学生在课堂上身临其境感受跌宕起伏的故事情节。一边讲解，王老师一边将关键词板书，又将故事情节和课堂总结分别以思维导图的形式呈现，学生在掌握内容、提升情感的同时，也熟悉了许多阅读技巧的使用。</p> <p class="ql-block"> 然后是区黄河中学的张海英老师，开场用视频和音频导入，巧妙的抓住了学生的眼球，自然过渡到文章的讲解。对于文章精彩之处，张老师构思了简答题、填表、小组合作等多种形式的课堂任务，通过学生自己的探索和老师细致的讲解，学生对于文章内容有了清晰并深刻的认识，学有所得。</p> <p class="ql-block"> 区一中岳向梅老师以她优美的语音语调和过硬的基本功，将文章内容和阅读技巧及写作手法紧密结合，环环相扣，循序渐进，充分体现了核心素养对于学生思维品质的培养，学生的阅读思维在岳老师的课上得到了一定程度的提升。另外，由于岳老师亲近学生，互动频繁且融洽，学生们在最后的角色扮演环节超常发挥，“小观众们”积极评价，课堂在生动活泼的氛围中结束。</p> <p class="ql-block"> 最后，区教研员王秀梅老师从新课标改革出发，聚焦课程目标、核心素养等方面的讲解，结合三位老师的课堂，进行了文本解读和课例点评。</p> <p class="ql-block"> 王老师按照阅读课的五个教学过程（Warm-up, Pre-reading, While-reading, Post-reading, Summary and homework），分阶段进行讲解，其中，对于文章预测，强调教师在备课时将重点放在“怎么进行预测”，以及要再“验证预测”；对于读中阶段，强调可以适时补充拓展文本、视频等素材，服务于阅读教学，丰富学生的阅读面。对于文本“推断”，在备课时要进行深度思考，不要只停留在文本表面。总之，读中活动要让学生真正阅读和思考，注意追问，让学生在输入后有一定的输出，培养学生的理解和概括能力；对于读后环节，设置活动因文本而异，根据文本需要，设置口语输出或写作输出等恰当的读后活动。</p> <p class="ql-block"> 王老师还指出，教师在备课时就要深入挖掘，搜集各方面的资料，结合教师用书等，多方面、多角度进行整合。另外课堂每个环节和活动都要衔接自然，充分思考过渡语的使用，对于关键环节还要适时进行生生评价或师生评价，落实“教、学、评一体化”。其次是英语课堂要注重板书的设计，体现主题和重点。</p> <p class="ql-block"> 通过本次活动，参会全体教师都收获颇丰，相信在今后的教学中大家一定能扎实备课，深度思考，充分培养学生的核心素养。</p>