<p class="ql-block">是大还是小，是小还是大？何时是大，何时是小？重庆市巴南区星澜汇小学刘欢老师带来《小大之辨》。课堂伊始，由图片辨大小引出辩题。课堂推进，巧用“连一连”，通过关键语句梳理文本大意，利用问题链的快速问答，由文本表层理解走向大与小是相对概念的文本理解分析。联结生活，走向生活，胖与瘦、长与短、对与错…..古往今来，万事万物不绝对。</p> <p class="ql-block">文本：</p> <p class="ql-block">课堂导入：玩一玩辨大小</p> <p class="ql-block">导入小游戏</p> <p class="ql-block">默读四篇文本，想一想，每篇文本主要写了什么（3分钟）</p> <p class="ql-block">我们一起学习了：———</p> <p class="ql-block">1.拿出题板，给四篇文本编序号后把相应的关键语句填到对应的文本上</p><p class="ql-block">2.请一个同学上台连一连</p> <p class="ql-block">1.请生纠正</p><p class="ql-block">2.能不能借助这些关键语句说一说这几篇文本写了什么呢？先自由练说，再分享。</p><p class="ql-block">3.请生挑战文本一</p> <p class="ql-block">请生借助关键语句说说文本内容</p> <p class="ql-block">1.这四篇文本，如果我们按照内容两两分组，你会怎么分呢？</p><p class="ql-block">文本一和二 文本三和四</p><p class="ql-block">2.再次默读文本一二，看看到底谁大谁小。</p> <p class="ql-block">为什么有的大小能判断，有的不能判断呢？</p> <p class="ql-block">1.把你的分现和同学交流交流</p><p class="ql-block">2.请生交流</p> <p class="ql-block">1.引导总结条件不同，大小不同（板书）</p><p class="ql-block">（年龄、体型）</p><p class="ql-block">2.再次比较小象和母鸡，两只猫咪的大小，说说理由</p> <p class="ql-block">学习第二组文本</p><p class="ql-block">1.默读</p><p class="ql-block">2.把这组文本</p> <p class="ql-block">大小之辨是不绝对的，板书“不绝对”</p> <p class="ql-block">除了大于小不绝对，还有哪些是不绝对呢</p> <p class="ql-block">生活中还有哪些是不绝对的呢？</p> <p class="ql-block">老子想告诉我们什么不绝对呢？</p> <p class="ql-block">用一句特别的话表达万事万物不绝对的道理，写在题板另一面（请生交流）</p><p class="ql-block"><br></p>