“小学，我们来啦”——幼小衔接系列之参观实验小学

龙龙

“从幼儿园到小学，不是翻山越岭，不是跳跃大沟深壑，也不是进入天壤之别的生活，而是童年生活的一种自然延伸和过渡。” —— 虞永平 　　为了更好地做好幼小衔接工作，满足大班孩子们对小学生活的探知愿望，帮助他们更全面、直观地了解小学，以积极的心态迎接小学生活，适应小学生活做好充分的心理准备。我园于3月策划组织参观小学活动。 前期准备 　　大班段老师们通过课程审议、主题活动开展等形式做好幼小衔接各项工作。 对于素未谋面的小学，孩子们的想法各不相同，有好奇、有担心、也有憧憬。在老师的引导下，小朋友们进行相关准备工作，一起讨论了关于小学的话题，将心中的疑问和参观小学的计划用画笔记录下来。 　　做好准备后，孩子们满怀憧憬与期待来到了实验小学，开启了参观、发现和体验之旅。 参加升旗仪式 　　第一次参加小学的升旗仪式，孩子们充满期待。国歌奏响，哥哥姐姐们整齐地向国旗行队礼，整个小学上空飘荡着他们唱国歌的声音。孩子们也深受感染，认真注视着鲜艳的五星红旗冉冉升起在朝霞里，看着哥哥姐姐在国旗下的表现，希望自己以后也能像他们一样散发出耀眼的光彩。 参观校园 　　宽敞的操场、高高的教学楼、明亮的教室、高大整洁的礼堂、丰富多彩的功能室和蕴含中国传统文化的廊道环境......让孩子们感受到了小学生活别样的魅力。 体验课堂 　　上课铃声响起，孩子们轻声走进教室，与哥哥姐姐们一起聆听小学老师上课，感受小学课堂的氛围。看到哥哥姐姐们在课堂上端正的坐姿和认真专注的样子，孩子们眼里满是钦佩和对小学生活的向往。 小记者访谈 进入小学虽然只有半天的时间，但是孩子们通过自己观察、亲身体验小学课堂，近距离了解了小学生的生活学习和幼儿园的不同之处，感受了小学校园生活的丰富多彩，激发他们对小学生活的向往，为孩子们顺利进入小学奠定了良好的基础。 姐姐你好，小学有没有玩具啊？ 姐姐，小学的作业多不多哦？ 请问，小学有食堂吗？ 我想问一下课间10分钟可以干嘛？ 书包里面装些什么呢？ 10000+10000等于多少啊？ 请问，数学难不难？” 定格美好回顾与感想   第一次走进小学，孩子们参观后收获满满。回幼儿园后大家你一言我一语，纷纷畅谈自己看到的小学，讲述着幼儿园与小学的不同，与好朋友分享自己疑惑和焦虑得到解答的快乐······最后幼儿把自己对参观小学的收获用画笔一一画了下来，制作成一个个属于自己的小学故事。 智慧锦囊 智慧锦囊之——家长焦虑理性解 🌟理性看待幼升小 首先，家长要先厘清幼小衔接“衔接”的是什么？根据《幼儿园入学准备指导要点》的文件指引，幼小衔接是一个循序渐进的过程，我们应注重孩子在身心准备、生活准备、社会准备和学习准备等方面的有机融合。作为家长，需理性思考，反观孩子在哪些方面还可以继续完善，有针对性地帮助幼儿调试好自身的状态。 🌟建立合理的教育期望 当家长在没有全面了解孩子的兴趣及优势的情况下，盲目树立不合理的教育期望，疯狂地给孩子加码补课，这样的心态极易损耗家长的教育信心，引发家长的教育焦虑，同时也会严重打击孩子的学习热情。因此，作为家长需要调整自身心态，遵循孩子的身心发展规律。做好幼小衔接绝不是看知识储备的量，而是注重培养孩子的好习惯、好思维、好方法，在教育过程中根据孩子的行为表现，提出合理的教育期望。 🌟准确认知幼儿的能力 在家庭生活中，家长常常会把幼儿当做“弱势群体”，进而给予孩子无微不至的照顾，甚至是包办孩子的一切需求。家长的过度包办，不仅使幼儿缺乏了生活锻炼，还会造成孩子的懒惰和懈怠，进而影响其各方面的发展，同时也给家长带来了不同程度的焦虑。面对此困境，家长的正确做法应该是鼓励孩子学会独立自主地完成任务，多给予孩子锻炼的机会，相信孩子，在“放手”中减少家长自身不必要的焦虑。 智慧锦囊之——幼儿焦虑用爱缓 👍认同自己，树立自信心 要让孩子喜欢自己，家庭要给孩子认同感。在家庭中要塑造出一种安全、温馨、平和的心理情境，用欣赏的眼光鼓励自己的孩子，在鼓励中增强孩子的自信心。家长的积极评价，能让身处其中的孩子产生积极的自我认同，获得安全感。在舒适、安全的成长环境中，能有效减少孩子焦虑产生的频次。 🌱表达焦虑，释放焦虑 家长要关注孩子的情绪变化，及时察觉孩子的异常。通过亲子之间的对话引导说出自己心里此时此刻真实的感受。只有知所想，才能知何解。家长可主动向孩子表达“妈妈在工作很多的时候，也会很紧张，担心做不完”“嗯，现在感觉到很烦恼”，让孩子知道焦虑和烦恼是很正常的情绪状态，家长通过表达自己烦恼来源的同时，也可以反问孩子，“你是什么感觉啊？”“妈妈看见你的眉头都皱起来了，能告诉我发生了什么事吗？”等对话来引导孩子表达自己的焦虑，孩子在与家长的沟通交流中，能有效地释放内心关于入学前的焦虑。 🎄自主思考，解决问题 孩子在讲述自己的焦虑和烦恼时，家长要耐心倾听，了解孩子为什么会对进入小学产生焦虑，在倾听中认同孩子的情绪感受，鼓励幼儿自主思考，面对内心的焦虑与不安，应该如何去解决。家长的耐心陪伴，是给予幼儿直面困境的莫大勇气。 衔接有度静待花开 正如当我们决定远行，开启一段新的旅程之前，一定会做这样或那样的心理准备—— 我会看见怎样的风景？哪些相遇值得期待？ 一路上会遇见什么样的困难，我准备如何去克服？ 这段旅程我希望获得什么？为此我将做哪些准备？ 即将从幼儿园毕业、进入小学的孩子们，恰如即将踏上一段必经的旅程。身心的准备必不可少，但前路也绝非艰难险阻难以逾越。 所谓成长，如期而至。只要我们加强家园合作，以一颗爱孩子的平常心，加上一些积极的策略和合理的方式，定能陪伴孩子自信、平稳的渡过身份转换，快乐升学，健康成长！ 幼小衔接正当时，科学过渡势必行，积极能量替焦虑，我们一起来行动！