前言 <p class="ql-block"> 4月26日下午，铭科小学数学组开展了教研活动，陈老师教研内容是六年级下册第五单元《数学广角——鸽巢问题）》</p> 课堂风采 <p class="ql-block"> 陈老师组织的教学结构紧凑，实施过程层层推进，内容扎实有效。</p> <p class="ql-block"> 例题出示后先让学生用枚举法，把所有情况都表示出来，运用直观的方式，发现并描述：理解简单的“鸽巢原理”，举例后学生感知“铅笔比笔筒多1时，不管怎么放，总有一个笔筒里至少有2支铅笔”。理解关键词：总有、至少。再让学生探究解决问题的简便方法，即“平均分”的方法，在这节课中，由陈老师提拱的数据由小到大，为学生自主探索和理解“鸽巢原理”提供了很大的空间，使学生经历了一个初步的数学证明过程，培养了学生的推理能力和初步的逻辑思维能力。</p> 听课、评课 <p class="ql-block"> 陈老师这堂课生动地展现了以教师的核心素养来构建理想的数学课堂，缔造高效的教学，是新时代教学的使命，也是全面践行新课改思想的有力实践。</p> <p class="ql-block"> 众人拾柴火火焰高，集体智慧是无限的。相信在此次教研活动中，每一位老师都有自己的收获与思考，同时也为我们的教学工作积蓄前行的力量。在教学教研的路上，我们一直在努力，不断地成长！</p>