<p class="ql-block"> 冬去春来，陌上花开；千枝吐翠，万物可喜。带着春的希望，为了检测同学们近期学习的成效，我校四年级同学进行了语文随堂练习。4月26日，南阳市第三十三小学校四年级语文学科组的老师们对此次考试进行了试卷分析。</p> <p class="ql-block"> 教研组长曾庆柯老师结合自己的教学实际向大家分享了宝贵的经验：</p><p class="ql-block">1、要想提高学生的成绩，必须抓基础。</p><p class="ql-block"> 曾老师在字词句等基础知识的讲授过程中，摒弃以往的反复抄写、记诵等陈旧做法，取而代之的是老师在讲题过程中对于重点词语反复强调、提醒、分析，不仅减轻了学生的负担还激发了学生学习兴趣，可谓是事半功倍。</p><p class="ql-block">2、在语言积累方面，注重培养学生的语感。</p><p class="ql-block"> 四年级句子类题目经常考察反问句与陈述句的互相转化，曾老师强调要注重培养学生的语感，“书读百遍，其义自见。”，根据语感来答题，不仅提高了做题正确率，还节约了时间，可谓是一箭双雕。</p><p class="ql-block">接下来，费宏娟老师结合自己的教学经验倾囊相授：</p><p class="ql-block">1、语文要以基础为根本。</p><p class="ql-block">“基础不牢，地动山摇”，费老师强调要把好学生的基础关，像最基本的字词句等要求学生在熟练掌握的前提下能够活学活用。</p><p class="ql-block">2、重视学生阅读能力的提升。</p><p class="ql-block"> 费老师提出：四年级开始，考试中阅读理解类题目已占了45分左右，因此提升学生的阅读能力已迫在眉睫。</p><p class="ql-block"> 魏文存老师的教学可谓是别出心裁，匠心独运。魏老师教学过程中充分调动学生的主观能动性，让学生对语文这门课产生浓厚的兴趣。打破往常教学中老师讲学生听的陈规，鼓励学生展示表达，注重培养学生的语言表达能力，此外，魏老师在日常教学中注重课外知识的拓展，以此激发学生对语文学科的浓厚兴趣。</p><p class="ql-block"> 高会玲老师和高玉峰老师从语文学科素养方面出发，给大家总结了宝贵的经验，两位老师强调，学生要想在语文学科中出类拔萃，除了要过基础知识关，还要在阅读理解、作文方面下功夫，“滴水穿石，非一日之功”，阅读理解能力和写作能力的提升还需要在平常的学习过程中不断积累，不断总结。教师也要不断更新自己的教育理念，培养出更优秀的学生。</p><p class="ql-block"> 总之，通过本次研讨分析会，我从各位老师的优秀做法中汲取了力量，也开阔了眼界，更新了自己的教育观念，我将在以后的教学工作中，不断学习，不断提升自己的教育教学水平，努力培养出更优秀的学生！</p>