<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">✏️幼小衔接=阶段过渡+适应✏️</b></p> <p class="ql-block"> 为满足大班幼儿的学习需求，大班年级组经过多次研讨将生成课程的主题定为“了不起的中国人”，教师在主题的引领下生成了符合自班幼儿的一系列学习活动，把幼小衔接融入幼儿园的一日活动中。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">✏️幼小衔接=兴趣+习惯+能力✏️</b></p> <p class="ql-block"> 教师根据大班幼儿的年龄特点，创设适宜的区域环境，投放合理的学习材料，并对幼儿的活动进行有效的观察和科学的指导，让幼儿的游戏向更高水平发展。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 点读书</span>成为孩子们最喜欢的区域材料之一。</p> <p class="ql-block"> 用心的老师们投放了多种趣味识字的材料。</p> <p class="ql-block"> 区域活动中孩子学习拼音变的更加有趣和轻松。</p> <p class="ql-block"> 宝贝们已经可以借助拼音认读汉字啦!</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">扑克牌摇身一变</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">变成了孩子们学习数学的好朋友。</p> <p class="ql-block"> 大班幼儿的典型表现之一就是会正确书写自己的名字。有的孩子按照自己名字的结构和形态，纷纷开动脑筋进行“绘画”设计。</p> <p class="ql-block"> 宝贝们在爸爸妈妈的指导下认识了自己的姓名，知道了名字的含义并分享讲述给客人老师听。</p> <p class="ql-block"> 《3-6岁儿童学习与发展指南》明确指出：要激发大班幼儿对图书和生活情境中文字符号的兴趣，帮助幼儿了解文字的意义和用途。因此，我们追随幼儿的兴趣，开始探索象形字和现代汉字的联系和延伸，发展幼儿前识字的核心经验。</p> <p class="ql-block"> 我们也像仓颉一样大胆尝试，创造了一些图形符号，大家快来猜一猜吧。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">创意象形字</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">身体象形字</span></p> <p class="ql-block"> 非正式的书写活动，摈弃了小学化教育，运用丰富的材料和有趣的活动形式培养幼儿的书写兴趣、积累书写经验。既提升了大班幼儿对书写文字符号的兴趣，又发展了幼儿手部小肌肉的灵活与协调力，初步养成了书写习惯。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">✏️幼小衔接＝奠定扎实的基础✏️</b></p> <p class="ql-block"> 宝贝们对小学有着无限的憧憬、向往和好奇，他们用画笔将自己心中的小学展现出来。</p> <p class="ql-block"> “小学里每个小朋友都有自己的桌椅，还有很多书本”。</p><p class="ql-block"> “小学的哥哥姐姐会学习很多知识，每天都有功课要做”。</p><p class="ql-block"> “小学的房子很高，有很多教室，有很大的操场”。</p> <p class="ql-block"> 课间十分钟我们可以干什么？孩子们用画笔来告诉我们，一起来看看吧📷</p> <p class="ql-block"> 通过多彩多样的学习活动，孩子们学到了好多的知识也发现了小学里的乐趣。相信在不久的将来，区幼的宝贝们一定能迈着自信、从容的步伐进入小学，开始自己向往的小学生活。让我们一起期待吧！</p>