<p class="ql-block">孔集乡桑庄小学根据局党组中心校的要求，积极打造高效课堂模式，并且结合自己的教育教学实践，提出了三度高效课堂模式，就是在高效课堂教学过程中，打造有温度的课堂，有宽度的课堂，有细度的课堂，从而提高教育教学效率，让学生的核心素养得到全面提高。</p> <p class="ql-block">为了提高教学的宽度，四年级语文李老师为这节课制作了优美的课件，从课堂之内走向课堂之外，并且对课文内容进行了形象化的设计，让孩子们直接感受了课文中关于母鸡的描写内容，增加了对生活的认识，体现了大语文教育和任务群的新课改理念</p> <p class="ql-block">自主学习是学习语文课的前提，从语文到生活，从生活到语文，这是语文学习的不变规律，孩子们从生活入手，感知课文内容，自己用工具书查找生字生词，在自主学习的过程中，体现自己的价值取向。</p> <p class="ql-block">合作学习是孩子们把握语文要素，升华人文要素的关键，孩子们取长补短，分工合作，突破语文难点，升华语文情感，抓住语文知识点，体现了我们打造有细度课堂的目的，教学质量是教学的生命线，只有提升教学质量，才能提高学业质量，这也是我们打造有细度课堂的目的。</p> <p class="ql-block">学生每次回答问题以后，老师让同学们鼓掌，并且说你真棒，你回答的恰如其分，及时的给予孩子表扬与肯定，让孩子在学习中感受到学习的快乐，这也正是我们打造有温度课堂的目的之所在。</p> <p class="ql-block">孩子们在老师的鼓励下说出了自己对这节课的真实看法，从课内联系到课外，从课本联系到生活，学生的人文素养得到了进一步的升华和提高。</p> <p class="ql-block">在评课环节，李老师针对三度高效课堂模式，提出了自己是如何打造三度高效课堂的，是如何安排自己的教学设计的？</p> <p class="ql-block">语文组的老师都认真的针对自己的听课，按照新课程标准的要求，提出了自己中肯的意见和建议，都认为我校三度教学模式的提出是对高效课堂进一步的细化和实践。</p> <p class="ql-block">最后学校解校长，针对这节课进行了总结和评价，他认为学校提出的立度教学模式是对高效课堂进一步的细化和实践，高效课堂的理念，需要我们在一线落实到教学实践当中去，打造有温度的课堂，有宽度的课堂，细度的课堂，正是对高效课堂理念的诠释，我们在实践高效课堂的过程中，以新课程标准为指导，以三度课堂为抓手，积极提升课堂效率，努力提高学生素养，为语文教学改革实践做出我们应有的贡献。</p>