<p class="ql-block">课前聊天：</p> <p class="ql-block">聊聊：有特点的人</p><p class="ql-block">小书虫，飞毛腿</p><p class="ql-block">你们班有这样的人吗？（飞毛腿，智多星，书法家……）</p> <p class="ql-block">班刊：多彩童年。</p><p class="ql-block">孩子们这学期我们要出一期班刊，先来看一下主题——多彩童年。</p> <p class="ql-block">赶紧翻开看看目录。今天我们先来完成“园中人——那些人的别称”板块。</p> <p class="ql-block">一起读课题，剃头就是理发，理发时需要用到刀具，所以剃是立刀旁。</p> <p class="ql-block">了解大师：</p><p class="ql-block">什么是大师呀，瞧，梅兰芳在京剧方面很有造诣，我们称他为——京剧大师。齐白石的小虾栩栩如生，我们称他——国画大师。</p> <p class="ql-block">理发被称为大师，他的技术——很厉害，很高超。课文中的剃头大师真是这样的人吗？</p> <p class="ql-block">反馈：</p><p class="ql-block">“我”，老师傅，姑父，小沙</p><p class="ql-block">别称：剃头大师，害人精，胆小鬼。</p> <p class="ql-block">根据反馈板贴</p> <p class="ql-block">那小沙呢？（胆小鬼）读相关句子。</p> <p class="ql-block">“鬼”极端的人。</p><p class="ql-block">补充：爱哭鬼，小气鬼，吝啬鬼……</p><p class="ql-block">书写：鬼。</p> <p class="ql-block">了解了小沙，我们再来看看老剃头师傅，瞧，这是他的剃头工具。谁来读。</p> <p class="ql-block">看图选一选。</p> <p class="ql-block">这样的剃头工具让小沙在剃头时，只能——规规矩矩。而且在剃头时，那把老推剪咬住小沙的一绺头发让他像受刑一样，更让小沙耿耿于怀的是姑父要付双倍的价钱。</p> <p class="ql-block">现在你能不能根据主要人物说说课文内容。</p> <p class="ql-block">老师傅给小沙理发小沙不愿意，后来让我给他理发他就跟高兴。</p><p class="ql-block">瞧，根据主要人物主要事件，我们就可以把课文分成两部分。</p> <p class="ql-block">老剃头师傅被称为害人精是不是事出有因？</p> <p class="ql-block">根据学生反馈，板贴。</p> <p class="ql-block">老师傅的剃头特点能不能通过朗读呈现。</p><p class="ql-block">配乐朗读。师生合作读。</p> <p class="ql-block">从小沙的反应中你读懂了什么？不急，我们先来看看摆布什么意思？</p><p class="ql-block">演一演：</p><p class="ql-block">现在老师手里就有一把剃刀，来向左点，向右点，低头，抬头……你有什么感受？（我不敢动，只能任由老师傅摆布）怎么个摆布法：他让我向左我就向左，他让我向右我只能向右。</p> <p class="ql-block">用联系上下文或结合生活经验，理解：受刑：一会痒，一会痛</p><p class="ql-block">你有理发的经验吗？碎头发掉进脖子里，飘到脸上，钻进后背……感觉怎么样？非常难受。</p><p class="ql-block">耿耿于怀：对不好的事一直忘不了。让小沙吃尽苦头，还要付双倍价钱。</p><p class="ql-block">你生活中有没有耿耿于怀的事？</p><p class="ql-block">是呀，理个发跟受刑似的，还要付双倍价钱，你说称老师傅为害人精过不过分？（不过分）</p> <p class="ql-block">这不要过年了，小沙又要理发了，他找我吐槽了。你觉得他会怎样和“我”吐槽？我又是怎样给他剃头呢？下节课学。</p>