<p class="ql-block"> 文昌中学澴川校区二年级非纸笔监测</p> <p class="ql-block"> 为全面落实“双减”政策，进一步激发学生的学习热情，减轻学生的学习负担和精神压力，帮助学生认识自我，让学生建立自信，促进学生综合素养的稳步发展和全面发展，根据上级文件的相关要求，文昌中学澴川校区于4月25日开展了以“多元测评大闯关 澴川萌娃来挑战”为主题的低年级非纸笔监测。</p> <p class="ql-block">一、学部统筹，集思广益，枕戈待旦。</p> <p class="ql-block"> 本次检测二年级语文、数学、劳动、音乐、体育、美术等多门学科，采用星级评价让孩子们遇见更美好的自己，有更多的机会体会成功感，增强自信心，同时也让老师和家长对孩子有了更全面的认识。澴川校区夏校长、黄校长，年级吴主任对此次非纸笔检测尤为重视，先后召开各级筹备会议，统筹部署方案，协调小学部各个年级各个学科参与命题。二年级教师全力支持配合，班主任老师全程跟踪指导。</p> <p class="ql-block">二、考官就位，精神抖擞，蓄势待发。</p> <p class="ql-block"> 小学部各年级组老师群策群力、通力合作，将语文、数学、音乐、体育、美术、劳动等学科内容融合，精心设计了不同的游戏关卡，不仅体现了趣味性、开放性，而且兼顾检测的全面性、知识性，最终根据学生的现场表现，以星级评定的方式进行现场评价。</p> <p class="ql-block"> 本次监测分别以“运动强身我会跳”、“笔墨书香我会写”、“声情并茂我会读”、“绘声绘色我会说”、“口算达人我来当”、“动手操作我在行”、“想象丰富我会画”、“心灵手巧系扣理”为板块，将严肃的“考场”变成了检测能力的“游乐场”。</p> <p class="ql-block">三、萌娃到场，秩序井然，集星点赞。</p> <p class="ql-block"> 非纸笔监测前，班主任给每个孩子发放了评星表。孩子们需要通过自己的努力，完成卡上的十个项目，并争取获得更多的“星”。在老师们的安排下，孩子们奔向每一个测试点。他们欣喜地看着同伴的表现，为他们鼓励的同时，也为自己积累一点经验。看到同伴们思考时有些卡壳，他们默默地为他打气；看到同伴们奋力跳绳，他们集体加油提醒；看到同伴们获得了满分表现，也毫不吝啬的送来了大拇指。孩子们在“集星”闯关中展示所学知识，发挥技能特长，取得了不一样的成功体验。</p> <p class="ql-block"> 语文学科根据二年级所学内容，对字词、朗读、口语交际能力等进行了全面考察。测评形式独具匠心，遵循低年级学生的学习认知规律，从识字到朗诵再到口语表达环节，孩子们畅游于语文天地中，在有趣的活动中提高了语文素养。</p> <p class="ql-block"> 数学学科围绕实践操作、口算、生活中的数学等方面考察学生口算能力、动手能力，让学生在数学情境中灵活运用数学知识，提高了学生的数理思维和语言表达能力，激发了学生学习数学的兴趣。同学们个个精神饱满，自信，大胆，从容应对，充分展示出了自己的能力，让我们看到了纸笔检测看不到的精彩。</p> <p class="ql-block"> 艺术劳动现场，各环节衔接紧凑，秩序井然。同学们个个精神饱满，信心十足地走向每一个测试点，努力去完成每项任务，展示出自己最优的状态，同学之间互相加油打气，给正在考试的学生们增加了无限动力与信心，脸上洋溢着喜悦的笑容，手中的闯关卡也收获了满满的红星。</p> <p class="ql-block"> 体育学科中，孩子们融入情景，一路闯关，一路收获着成功的快乐。老师们成为辅导者、助威者，学生们也在闯关中体味着运动的乐趣。</p> <p class="ql-block"> 孩子们在轻松愉悦的氛围中将本学期所学的知识进行了检测，通过智慧闯关的方式，实现了既减“负”、又提“质”、又增“趣”的目的，同时，还提高了同学们的语言组织、表达能力和创新思维能力。</p> <p class="ql-block"> “双减”不减成长，减负不减质量。通过监测，激发了学生的学习兴趣，减轻了学生的学习负担和精神压力，促进了学生综合素养的稳步发展，为今后更好地学习奠定了知识基础，积累了活动经验。</p> <p class="ql-block"> 在今后的工作中，我校将继续深入探索、实践，细化非纸笔监测具体举措，多角度、多元化评价学生，努力办好让家长放心、社会满意的学校，让每个孩子在成长的道路上遇见更好的自己!</p> <p class="ql-block">撰稿：田伟</p><p class="ql-block">图片：二年级各班</p><p class="ql-block">编辑：林小丹</p><p class="ql-block">审核：黄丹 吴蕾</p>