【一小实践作业】“童趣寻春，语润童心”——一年级语文跨学科实践作业

芳

在“双减”背景下，国家大力提倡减轻学生的作业负担，全面提高学生的综合素养。怎样能通过“作业”提高学生的核心素养，与学科、生活紧密融合，还能让学生感受到作业的有趣？这个问题一直是我们一年级语文教研组在作业设计方面的思考和研究。 本学期开学之初，学生们学习了课文《春夏秋冬》和《语文园地一》的“日积月累”（描写春天的词语），已经对春天有了初步的印象。四月的春暖花开，春和景明，正是出门郊游“胜日寻芳”的好时节。我们一年级的语文老师们根据学生的年龄特点和身心发展规律，设计了独特的实践作业——《童趣寻春，语润童心》，作业分三个层次：一、寻一抹春色；二、绘一副春景；三、诵一缕春意。鼓励学生走出家门，感悟春天，捕捉春天。 　　一年级的小娃娃们到大自然中去感受春天，她们通过眼看、耳听，鼻闻，用心感受春天的勃勃生机与绚丽多彩，用相机拍摄下了春天的最美景色，孩子们镜头里的春天在破土而出的嫩芽里，在随风摇曳的柳枝里，在唧唧咋咋的小鸟歌声里，在农民伯伯的土地里，在迷人的花香里…… 　　到大自然感受春天后，孩子们拿出画笔，加上自己的想象，创作了一幅幅美丽的春景图，孩子们画笔下的春天如此美好——红红的桃花咪咪笑，绿绿的柳枝弯弯腰，黑黑的燕子高高飞，花花的蝴蝶翩翩舞，白云悠悠，花枝疏影，小菜园里泥土清新……春天给万物带来勃勃生机，也给小朋友的世界带来了欢声笑语。 　　盼望着、盼望着，东风来了，春天的脚步近了，一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼……春天在小朋友的呼唤声中赶来了，孩子们多么喜欢春天啊，她们用诵读、歌唱来赞美春天，春天在小朋友的古诗诵读里，春天在小朋友优美的歌声中，春天在小朋友积累的词语中…… 　　本次实践作业，激发了孩子们的学习兴趣，提高了她们的审美能力，让孩子们学会在生活中去学习语文。今后，宾县第一小学将持续奋楫笃行，在“双减”之下提质增效研究中，不断优化作业设计，帮助学生在学习中收获快乐，在实践中闪耀灼灼自信。一年级的各位老师也将继续在作业的设计和布置方面，多思考，多研究，让我们的作业更符合年段特点，与生活联结，与学科融合，更富多样性。