玉兰花盛开·学习正当时——海南省学前教育质量提升项目北京师范大学实验幼儿园牡丹分园跟岗学习纪实

成长

为促进海南省学前教育高质量发展，海南省教育厅为14所省示范园及28所帮扶园搭建起了与北京师范大学实验幼儿园共享教育智慧的平台。2023年4月24日—28日，在海口市教育研究培训院张娜莲老师的带队下，海南省14所示范幼儿园及28所手拉手帮扶园园长参加了北京师范大学实验幼儿园举办的园长跟岗学习培训班。4月25日上午，由海南大学附属幼儿园詹春容园长带领的第4组学员一行10人，进入到北京师范大学实验幼儿园牡丹分园一天的跟岗学习。 一进园，牡丹分园的夏华颖园长、保教主任及总务主任热情地迎接来自祖国最南端的“家人”们。 　　夏园长向大家简单地介绍了牡丹分园的历史以及今天跟岗学习的安排，并展示了由孩子们共创的北师大实验幼儿园108周年吉祥物，可爱的奇奇妙妙充满了孩子们对未来世界的美好期望，更让我们感受到了这所幼儿园所焕发出来的朝气与活力。 　　座谈会后我们一起到户外欣赏了北京师范大学牡丹分园围绕108年园庆举办的“阅读节”活动——书香做伴健康成长，由中大班及混龄班的孩子们带来的童话剧展演，生动有趣的剧本，唯妙唯俏的表演，诉说着属于孩子们的千言万语。 欣赏完童话剧，我们分成了四个小组，分别与教学班、保教主任、后勤主任和保健主任进行了深度的跟岗交流学习。 D1小组跟岗学习 　　这组跟岗保健学习，走访北师大了牡丹分园，在保健主任的带领下参观学习了保健和厨房饮食管理，从制度建设到实地查看了解学习，保健厨房精细管理，健康教育落在实处。园长们惊叹于后勤保健和食堂管理的细致全面。 　　一是在“精”，制度规范完善，资料分门别类排放整洁有序。上墙资料责任清晰，流程图、示意图明确便于操作。 二是在“细”，对于幼儿精细化照顾，从特殊餐到不同年龄段幼儿配比分餐数量，用量清晰，规范出餐。 　　对于园长们的疑问一一讲解、毫无保留、倾囊相授，园长们通过沉浸式跟岗学习收获颇多，之后将加强园所后勤细节管理，提升服务水平。 　　三是在“实”。幼儿开展节约粮食、光盘行动活动，从班级到食堂延伸形成系列活动，将健康教育落到实处。 D2小组跟岗学习 D2小组参观了混龄六班，这是由21个小、中、大班幼儿组成的混龄蒙氏班级。我们观摩了幼儿的蒙氏材料操作，也就是所谓的“工作”，孩子们工作结束后老师根据观察进行有针对性的分享，接着是户外活动的观摩，孩子自主参与活动，之后回到班级进行餐前活动：手指律动、阅读等。整个半天活动中，感觉环节之间的过渡很自然，特别是室内外活动的转换让人感觉在不经意间就已经完成了，教师轻声细语，孩子井然有序，师幼之间是和谐的、轻松的，环节之间是水到渠成的。 D3小组跟岗学习 　　跟随牡丹园保教组赵老师介绍园所教学管理，教师具备对教学内容的管理能力和管理班级，做好分工，教学内容是通过教材来体现的，由于教师对教材的处理主要涉及备课和幼儿理解两点，所以对教学内容的管理也应着重这样两个方面，从内容准备的管理看，在备课过程中，教师要善于把对教材内容的分析、直观教具的运用、己有知识和相关知识的配合等进行重新设计，按照粗——细——精的程序进行，粗备，即全面、透彻地领会所教学科的课程标准，力求按课应了解相近学科的课程标准。 D4小组跟岗学习 　　在总务主任地带领下参观学习了园所的后勤管理工作，从安全演练到文字材料，无不体现着园所对安全工作的重视，可谓是细中有质、质中有思，关注每一项细节。 　　随后总务主任带领我们深入到厨房，从带量食谱、采买、验收、食材规范处理、食物留样、餐具清洗、食品仓库管理等细节为我们做了详尽的介绍，拓宽了我们对后勤管理工作的视野。 主题教研活动 　　跟岗交流后，下午我们参与到了班长的教研活动当中，与各位班长进行交流研讨，本次教研活动是基于牡丹分园十四五课题“借助中华优秀传统故事，开展主题活动”的行动研究而生成的关于《传统故事背景下的主题活动》教研活动，教研主题贴近教师工作实际，研讨氛围浓烈，有效解决了教师在一线工作中的困惑，让我们受益匪浅。 　　奋楫笃行，臻于至善，本次跟岗学习从园所管理理念方法、幼儿一日生活组织与管理、老师的观察与指导、班级环境的创设、教师的教研培训等方面都给我们留下了深刻的印记和思考，我们将继续内化吸收所学的知识，以提升本园本地区的学前教育质量为已任，学以致用，锐意创新，提升专业能力，为建设海南自贸港贡献学前教育力量！