<p class="ql-block"> 时光清浅，岁月如歌。撷一束光阴，拂过心间。春风十里，岁岁年年，时光的脚步从不停歇。2023年4月25日下午，赣州市天骄小学英语组开展了本学期第六次校本教研。本次教研活动由林英萍老师执教人教版四年级英语下册Unit4 At the farm.PartA Let's spell。</p> <p class="ql-block"> 林老师语音标准，基本功扎实，教态亲切自然。在课堂教学中，林老师充分发挥了老师的主导作用，很好的体现了学生的主体地位，二者密切结合，有效地完成了本次的教学任务。</p><p class="ql-block"> 一个好的课堂导入，是建立师生情感的桥梁。课堂伊始，林老师老师以一首欢快的动物歌曲迅速拉近了与学生的距离，极大地激发了学生的兴趣，活跃了课堂气氛。</p> <p class="ql-block"> 林老师课堂设计精心巧妙，创设情景介绍York，学习字母组合or的两种发音。 </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 本堂课林老师巧妙地利用课件，在林老师的循循善诱和不断鼓励下，思考各种问题，并踊跃回答，充分发挥了学生的主体作用，培养了学生主动学习的能力，有效的开展了应用实践和迁移创新活动。</p> <p class="ql-block"> 在这个过程中，林老师通过丰富的肢体语言，教同学们拼读单词。最后，林老师通过朗朗上口的英语歌谣，巩固单词的发音。</p> <p class="ql-block"> 林老师教学思路清晰、层层深入，通过设计有趣的游戏，激发了学生学习的积极性；通过小组活动的方式，巩固今天所学内容。</p> <p class="ql-block"> 在这节课，林老师的教学活动设计丰富多彩，将听说读写训练有效结合，使学生积极主动参与，有效地提高了学生的英语的综合能力。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 林老师通过引入有关York的绘本，巩固本课所学知识，并且渗入了情感教育，告诉学生要摆正心态，坏事情也伴随着好的一面。</p> <p class="ql-block"> 最后，林老师借助精美的板书对本节的内容进行巩固。</p> <p class="ql-block"> 林老师认真准备磨课，同学们积极参与，思考各种问题，并踊跃回答。</p> <p class="ql-block"> “教”是实践，“研”是思考，两者相辅相成，相互促进。听课的老师都认真做好了笔记，课后大家用心交流，对于本节课的优点加以表扬，也对不足之处提出了建议，以此为起点，不断提高个人及集体的业务水平和教学能力。</p> <p class="ql-block">策划：彭海燕 赖慧</p><p class="ql-block">图文编辑：朱菊华</p><p class="ql-block">审核：曾丽丽 苏小青</p><p class="ql-block">审定：周书忠</p>