<p class="ql-block">思维导图，让英语学习更精彩——共和县第二寄宿制小学英语组教研活动</p> <p class="ql-block"> 为推动英语思维导图进课堂，培养学生的发散性思维，帮助学生梳理英语知识点，提高学生对英语学习的兴趣。2023年4月25日早上10点30分，共和县第二寄宿制小学英语教师刘祺在录播教室带来了一节别开生面的思维导图示范课。</p> <p class="ql-block"> 思维导图可以强化学生对词汇的记忆，促进学生对语篇阅读的理解，为了活跃学生的英语思维，让学生应用创新的方法来学习英语，提高学习英语的学习兴趣。</p> 课堂展示 学生作品 <p class="ql-block"> 在构建思维导图的过程中，学生可根据词音、词形、词义等要素充分发挥联想，将一个个零散的知识点整合成为彩色的，生动的，易于学生记忆的图片。调动学生的参与热情，帮助学生对知识点进行整合梳理，培养学生的发散思维能力。</p> <p class="ql-block"> 课后，省重点课题《民族地区小学教学中应用思维导图的实践研究》课题主持人李琼校长针对刘祺老师的这节课，提出了指导性地意见，李琼校长说运用思维导图授课有助于吸引学生的注意力，激发学习兴趣；有助于培养学生良好的思维习惯；有助于学生建立自己的知识体系；有助于锻炼和开发学生的想象力和创造力；有助于学生抓住重点，有效记忆等。</p> <p class="ql-block"> 使用思维导图学习英语单词，不仅可以减轻学生的学习负担，激发学生的学习兴趣，提高学习效率，还可以帮助学生建立英语学习思维，完善英语词汇学习策略，有效提升英语综合素养。相信将思维导图方式运用到英语词汇教学中去，一定能改善目前学生记忆单词困难这一现状，对于英语教学有着重要的意义。</p> <p class="ql-block">摄影：李继芳</p><p class="ql-block">编辑：范文婷</p><p class="ql-block">审核：李琼</p><p class="ql-block">共和县第二寄宿制小学英语组</p>