【优课绽芬芳—磨砺促成长】——花朵童年幼儿园数学教研活动

花朵童年幼儿园

幼儿

老师

活动

教学

游戏

认识

操作能力

阅读

学习

教师

　　为了进一步提升教师的教学设计能力，丰富教师的教学实践经验、贯彻落实《3-6岁儿童发展指南》的精神，促进幼儿园教师水平不断提高，加强园内教师之间的交流和学习，提高教学能力，我园举行了围绕数学为主题的教研活动，活动前、每一位老师都精心备课、细心研课，体现了以游戏为主的教学理念。让幼儿在“玩”中实践、“玩”中体验、“玩”中感悟，在游戏中促进幼儿多方面能力的发展。

在教研课开始的前几天，我园邀请亿童培训机构老师到我园进行分级阅读课程培训。此次培训以分级阅读为载体，并分为三个环节：示范课、问题研讨和流程梳理。

示范课《野兔菲比》

　　示范课结束后，吴老师首先对阅读教学活动进行自评剖析，把教学过程中出现的问题跟老师们进行了沟通交流。吴老师清晰地解答了老师们在教学中的困惑，让老师们掌握了更多的教学方法和游戏形式，切实提升了教师的执教水平，相信在接下来的教学活动中，教师会充分利用资源使孩子们更加喜欢阅读！接着，吴老师把《分级阅读》的故事教学流程做了详细的讲解，并对自由阅读、理解阅读、创意阅读，三个阶梯式的教学流程作了梳理。整个培训有理论、有实操、有探讨，深受老师们喜欢。

精彩活动、展现风采 中1班《认识9》

活动目标：

1.认识9，并知道它所表达的数量

2.记住数字9的字形

3.学着描写数字9

吴老师通过情境游戏“买东西”让孩子感知9以内的数量，同时引导幼儿了解规律数数的方法。

中2班《认识8》

活动目标：

1、学会8的形成，并认识数字“8”

2、初步掌握8的实际意义。

3、发展幼儿逻辑思维能力。

4、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。

孙老师通过“找朋友”游戏，不仅能认识数字8，还发展幼儿的观察能力和操作能力，激发他们对数学活动的兴趣，提高幼儿主动学习的积极性。

中3班《认识8》

活动目标：

1.感知数字8.知道它能表示相应数量的物体。

2.在操作目测等过程中，正确的感知。

3.培养幼儿边操作边讲述的习惯。

4.难点：手口一致的点数。

李老师通过“坐火车、分苹果”游戏，让孩子感知数量8，在情景化的活动中感受游戏的快乐，培养幼儿对数学的兴趣。乐意参与活动，体验成功后的乐趣。

大1班《10的分解》

活动目标：

1、学习时的分解与组合

2、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

柯老师设计的本次活动旨在让幼儿理解物体与数量之间的规律，并通过摘苹果游戏的模式让幼儿参与进来。因为我们的生活中经常会接触到物体不同的排列规律。这些物体不同的排列规律能激发幼儿探索的兴趣和欲望。

大2班《9的分解》

罗老师让幼儿通过游戏和自主探索、动手操作等活动，学会看图列9的组成式和分解式，使两种思维有机结合，在操作中，培养幼儿的动手操作能力和发散性思维能力。

大3班《认识时钟》

活动目标：

1、初步了解时针、分针还有秒针的关系。认识钟表的界面，学会认读整点和半点。

2、培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

3、结合日常生活作息时间，培养幼儿要学会珍惜时间和合理安排时间的观念。

　　董老师让幼儿自己操作，观察理解，最后得出结论。比如掌握难点“分针走半圈，时针走半格。”都是主要让幼儿自己动手拨针，亲自尝试，验证得出结论。采用游戏形式，让幼儿在轻松愉快的环境中，进一步掌握了学习内容。

大4班《2等分》

活动目标：

1、尝试对圆形、正方形、长方形进行二等分，知道部分小于整体，整体大于部分。

2.在为海绵宝宝分早餐的过程中体验帮助朋友的快乐。

3、锻炼孩子的动手能力。

柯老师通过“海绵宝宝的早餐店”把孩子们带入美妙的情景故事中，在感受帮助他人带来的快乐中，体验通过目测、折叠、裁剪的方法去探索二等分的数学问题。

大5班《认识人民币》

石老师通过生活化情景活动“十元午餐”让孩子们用10元钱来科学合理的搭配午餐，由于活动内容来自生活，活动情节丰富有趣，激起了幼儿参与活动的兴趣，满足了幼儿自我探索的愿望，体现了个性化的魅力，实现了幼儿快乐学习的理想。

　　观摩活动结束后，老师们针对本次教学活动，结合目标、环节设计、师幼互动等方面提出自己的观点和想法，对活动中出现的不足之处也进行深刻剖析和反思。从而促进在教学过程中的不断成长。

　　优课观摩是一种学习，更是一种前进。在学习中我们发现不足，并把听到的、看到的、学到的优秀经验运用到自己的实际工作中去。此次活动不仅为老师们提供了一个展示的舞台，也是一次教学基本功的锻炼和检阅，体现了老师们求真务实、积极向上的精神风貌，也为今后更好地磨砺教学技能、促进自身成长打下坚实基础