<p class="ql-block">课程起源</p><p class="ql-block">这一天区域活动开始了，王俊智小朋友在美工区用超轻黏土制作了一个圆形饼干，他发现和家里妈妈买给他的手表很像，于是他便动手制作手表，边制作边问我，我做的手表像吗？这时候其他孩子也被吸引过来了，七嘴八舌地说着手表长什么样子？看孩子们的兴趣那么高，为了帮助孩子们进一步感知时钟，也为了帮助孩子探索时钟能够轻松一点，于是我们决定和孩子们一起开启探索时钟的旅程！</p> 初步感知时钟 <p class="ql-block">在第一阶段中我们以自主探索为主，结合集体活动—美术《我喜欢的时钟》通过绘画让幼儿感知钟面的要素。</p> <p class="ql-block">幼儿在创作自己喜欢的时钟</p> 认识整点和半点 <p class="ql-block">有了第一阶段对时钟的初步认识，孩子们对钟面了解已经比较仔细了，然后结合数学活动让幼儿认识整点和半点，让幼儿通过“你说我拨”的游戏，为他们认读时间打下扎实的基础。</p> <p class="ql-block">在通过区域游戏，孩子在自主探究中进一步感知时钟的钟面以及指针的运动方式和关系</p> <p class="ql-block">自主探究操作观察钟面</p> <p class="ql-block">师幼一起探索讨论，小朋友们发现了很多问题。</p> <p class="ql-block">祁翘：我看到钟面上有12个数字，还有3个指针。</p><p class="ql-block">臧振贵：我知道最短的是时针，细细长长的是秒针，</p><p class="ql-block">秒针跑的最快。</p><p class="ql-block">褚芊秀：钟面上有1-12个数字，12在最上面中间，6在下面最中间。</p><p class="ql-block">孙梓豪：我知道整点怎样记录。9点就是写个9,再写上下两个小圆点，后面是两个0.</p><p class="ql-block">朱拓霖：分针和时针都指着12,就是12点钟，12点钟的时候分针和时针是重叠在一起的。</p> <p class="ql-block">孩子们通过观察钟表,了解到长针指到6，就是半个小时，一个小时有60分钟，半个小时就是三十分钟。</p> <p class="ql-block">综合教学活动，通过家园联系进行时钟的整点和半点认读游戏，在园进行“你说我拨”的游戏，让幼儿在游戏中巩固了半点和整点的认读。</p> <p class="ql-block">主动上台展示“你说我拨”</p> <p class="ql-block">大家在认真的玩着“你说我拨”游戏</p> 时钟的拓展 <p class="ql-block">小朋友有很多的问题？</p><p class="ql-block">徐一豪说：什么是时间？</p><p class="ql-block">马晨茜说：时间像蜗牛慢吞吞的。</p><p class="ql-block">陈俊源说：时间藏在时钟里。</p><p class="ql-block">刘峰睿说：时间是指针，指到哪里就是几点。</p> <p class="ql-block">老师和小朋友一起探讨时钟上的时间。</p> <p class="ql-block">在谈话活动中，孩子们发现时间是多种多样的，是数字，是时钟，是生命……经过师幼的共同讨论，发现原来时间就在我们身边，虽然看不见摸不着，但是太阳会升起会落下，我们会慢慢长大……孩子们理解了并体会了时间的重要性，明白时间是一去不复返的。</p> 时间的发散 <p class="ql-block">在对时钟有了一定了解和经验的基础上，我们就对时钟进行计时，探索和日期的变化，幼儿入园自主签到。让幼儿自己动手操作实践。</p> <p class="ql-block">自主签到是幼儿自主入园必不可少的环节，我们在签到墙提供了笔纸等材料，幼儿入园时将自己的入园时间及时记录下来，一周后，评选出本周早到达人。</p><p class="ql-block">让孩子们不仅能对时间有一个大致的概念，也能充分对自己的时间进行有效的管理，更让每天入园多了一份仪式感</p> <p class="ql-block">自主签到可以促进幼儿对时间的管理，形成守时好习惯。</p> <p class="ql-block">幼儿园里有一日作息时间表，</p><p class="ql-block">回家和爸爸妈妈一起设计一张自己的周末作息表给自己制定一份计划，家园共育，教育合力，</p> 老师的话 <p class="ql-block">通过这次活动，让孩子们认识了时钟，了解了钟表的结构，一定程度上感受到了时间的意义，知道了时间的宝贵，让孩子成为时间的主人，把“学习”还给孩子，正如著名教育家陶行知先生所说：生活及教育。我们将继续捕捉孩子实际需求，寓教于乐，实现孩子自由自主的发展！</p>