关爱学生幸福成长 · 关爱学生健康篇丨丛台区曙光第四小学太极文化进校园活动实记

丛台区曙光第四小学

丛台区教育体育局关于“关爱学生幸福成长”主题活动实施方案中指出，聚焦“五育并举”，提升“双减”质效。优化育人体系。优化体育、艺术、劳动、综合实践、科技等各类特色课程及社团活动项目，全面推进“太极文化进校园”活动，积极开发富有邯郸特色的优秀传统文化地方课程，丰富学生生活，提升育人质效。

据记载，太极拳出现在明代武术极为盛行时期，她综合取、摄取了武木众家拳法之长，形成理、法、养、用于一体的运动方式。故太极拳被称为“国粹”。

1978年邓小平同志为太极拳题词。

工作部署

落实教体局“关爱学生幸福成长”的精神，李娜校长就“太极文化进校园”活动召开了工作部署，大会上指出，太极拳是东方文化符号的代表，是提升学生身心健康的重要途径，对于弘扬中国传统文化、提高人类生活质量、弘扬民族传统美德、增强社会凝聚力、构建和谐社会等都具有十分重要的意义。

活动实施

学习完大会精神，各班班主任们对每个班展开了“太极文化”主题班会，讲解了太极拳的前世今生、现代太极拳主要的两种形式、派别门类，告诉了同学们练习太极拳对我们身体的益处，学生们感受到了太极拳的魅力，激发了对太极拳的浓厚兴趣。

现场练习

观看太极拳的视频，以邯郸市永年区杨氏太极拳24式为例，使学生们更直观的感受太极拳，老师也带领学生们积极练习起来。

　　练习太极拳对中小学生注意力、生身体各方面都有积极作用。总之，太极拳是一种舒缓的运动,虽然它动作缓慢,但只要掌握要点,领会实质,就会发现太极拳有它独到之处,它静中有动,柔中带刚,它能起到调理气血、稳定情绪、提高身心健康水平的功效。

曙光第四小学坚持以人为本，遵循教学规律和学生身心成长规律，坚持“全员育人、全程育人、全方位育人”，为学生全面发展、健康成长营造平安、和谐、幸福的教育环境。