培育阳光心理，护航健康成长－－伊川县初中管理中心乡镇初中心理健康教育专题培训记实

雨荷

袁主任从五一小长假布置作业的三种场景入手，迅速地抓住了所有参训老师的注意力，让我们认识到学习、运用心理学的重要作用！ 初中管理中心黄主任要求所有参训老师俯下身子，认真学习，真正掌握心理教育技能。 国家二级心理咨询师李敏给我们讲授专题《中小学心理健康教育课程设计与实施》 李敏国家二级心理咨询师高级家庭教育咨询指导师洛阳市妇女儿童教育研究会讲师团讲师洛阳市妇联家庭教育指导服务专家联盟成员北京新乐土幸福家庭教练北京好德时光情绪疗愈师企业培训师一级 “六爱三感”是我们需要给予学生和亲人的。 重视心理健康教育是国家意志。 习总书记非常关注心理健康教育，（其女儿为心理健康专业），党和政府非常关注，心理健康教育是国家意志。 河南省教你厅发布主题为《培育阳光心理，护航健康成长》的通知，具体指出学校心理健康课程。 重视心理健康教育：国家意志 河南省教育厅关于加强中小学心理危机识别和干预工作的通知〔2021)-330号一、强化合力、多渠道塑造积极心理品质1.学校每年至少开展一次家长心理健康讲座，增强家校互动。对各学段半生身心发展特点，出现的问题和应对方法，家长常出现的问题和科学的教育方法，家长应知应会。2.开设心理健康教育课（必修课）。有教材、有教师、保证课时。（尤菓是各年级重要节点（入学、考试前、后，文理分班)、常出现的问题及时进行防患于未然的内容安排。)3.建立区域心理健康辅导中心。配备专兼职心理教育工作者队伍，创造条件或依托专业人员开设心理健康热线，心理辅导邮箱等，学林之问建立心理健康教育王作联盟，加强$作交流，学校要设立心理辅导信箱（案例）；加强同伴交流种督导。4.设立班级心理委员、寝室心理委员，定期对其进行专业培训，及时识别异常行为及时反馈。5.医教结合模式，发现严重心理问题学生，及时转介。建立跟踪反馈制度。 2022.2.28.河南省教育厅办公室关于加强开学后中小学生心理健康教育工作的通知教办基〔2022〕45号加强学生心理健康状况蓝测刚。组织心理健康教育活动。学校要结合开学后的实际情况，通过融入“开学第一课”、心理健康教育课心理讲座、班会课、团队活动、学科教学结合等途径，面向全体学生开展爱生命爱生活爱学习主题教育，帮助学生掌握简便有效、容易操作的心理调适方法。提供及时有效的心理辅导。针对学生可能的心理困扰和行为问题进布团体辅导；对存在心理危机问题的学生要根据心理状况及时帅以疏导和干预，重点关注贫困、留守、残疾、单亲等困境学生与毕业年级学生；对有严重心理危机的生，要及时通知其家长，协助家长做好教育、疏导、监控王作，按有关规定及时转介给相关心理诊治部门进行诊治，要健全跟踪反馈机制，坚决防止极端事件发生。营造良好氛围，落实全员青人机制。构建和谐校园文化环境积极开展家校沟通工作。 2022年6月省教育厅关于印发干预工作实施方案》的通知《河南省中小学生心理危机识别与干预1、县级教育部门全面建立区城性的中小学生心理辅导中心创造条件开通或依托权威24小时心理援助热线。关于2、每所中小学校按学段至少配备1名有专业背景、方法和经验的专职心理健康教师。各省辖3、开齐开足学校心理健康教育课程。现为却发给4、学生心理健康核心知识知晓率达到100%。5、学校心理辅导室配备率达到100%。6、全面开展学生心理健康测评工作。4、6年级以上每年测评。7、建立“一生一策”心理成长档案；分类制定心理健康教育方案。 课间小游戏：抓手小游戏:乌龟与乌鸦，欢声笑语中的轻松与愉悦，渗透着成功因素的合理归因。 1.心理健康教育课程是种“活动课程”。>它没有向学生系统传授心理学知识的要求>它是充满弹性的，可以根据学校自己的教育哲学思想自主进行开发，重在体现学校的办学思想和培养目标，体现了学生对课程多元化和个性化的需求。 2．心理健康教育课程是一种“发展性团体辅导”。>辅导的功能是发展和预防>辅导对象是全班学生>辅导目的在于激发潜能>辅导的效能取决于团体动力>对辅导教师的要求是“态康第一”