<p class="ql-block">参观了很多的幼儿园，有的园孩子的建构水平很高，不仅可以平铺，垒高，围封，还可以架空，压缝隙，几种技巧相结合等高水平技能。经过讨论得出，建构技巧不光要提供经验提示，还得集体搭建，一块学习。所以，我们开始了建构课初尝试。我们小一班的主题是《春天的公园》。</p> 家园共育 <p class="ql-block">@所有人 </p><p class="ql-block">咱班小班建构区搭建主题是——春天的公园，家长朋友有带幼儿去过公园的照片或者视频可以分享到群里，谢谢[握手]</p> <p class="ql-block">家长们积极配合。</p> 我见过 <p class="ql-block">讨论：我去过哪里</p><p class="ql-block">来到幼儿园，我们大家一块说一说，去过哪里，见过什么。</p><p class="ql-block">朱新程说：我去过大顺体育场，里边有许多的座位。</p><p class="ql-block">康念蕊说：我去过赛石花朝园，里面有喷泉。</p><p class="ql-block">刘梓毅说：赛石里边还有小亭子。</p><p class="ql-block">有的说有风车房子，有小树和很多花。</p><p class="ql-block">孩子们热火朝天地说着自己的见闻。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> 再来看 我想搭 <p class="ql-block">你见过这么多的东西，那你想在建构区搭建什么呢？</p><p class="ql-block">孩子们有的说想搭建喷泉，有的说搭建小亭子，有的说搭建房子，有的说搭建城堡和小花，张云乔说想搭建消防局...</p> 试试这样搭 <p class="ql-block">根据孩子们的回答，大家都去过赛石花朝园，我从中选取了“喷泉”“小亭子”“风车房子”作为典型，集体开展了“试试这样搭”的教学活动。</p> 观察细节 <p class="ql-block">问题：</p><p class="ql-block">1.这个小亭子/喷泉/风车房子是什么样子的？</p><p class="ql-block">具体（上面、中间、下面是什么形状的？什么颜色的？喷泉是什么形状的？里面的水柱是什么样子的？高低一样吗？）</p><p class="ql-block">2.旁边有什么？</p><p class="ql-block">让幼儿仔细观察周围的事物。（花草树木）</p><p class="ql-block">3.你想用什么材料搭建？怎么样搭建？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> 我想怎么搭 <p class="ql-block">刘逸昂说：我想用圆形积木搭建小亭子。</p><p class="ql-block">朱新程说：我想用圆柱形积木搭建喷泉。</p><p class="ql-block">（喷泉的什么？）</p><p class="ql-block">朱新程说：水。</p><p class="ql-block">康念蕊说：用长板子搭建风车。</p><p class="ql-block">...</p> 试一试 <p class="ql-block">康念蕊选择材料搭建的风车。</p> <p class="ql-block">张云乔和霍之搭建喷泉，自行选择材料。</p> <p class="ql-block">这是刘逸昂搭建的喷泉。他嘿嘿嘿笑着说：你不会搭，不是这样的，是这样搭建的。</p> <p class="ql-block">云乔和霍之随即就改变了自己的中间的水柱形状。</p> 老师这样搭 <p class="ql-block">一起带着孩子们观察亭子的上半部分、中间柱子的形状，让孩子选择材料，老师搭建。</p><p class="ql-block">我告诉孩子们中间的形状是多边形，可以选择同样的长方体进行搭建。</p> 我的作品 消防救援局 <p class="ql-block">开始，樊元泽选择了三角形积木和圆柱形积木进行搭建，他告诉我是小树。</p> <p class="ql-block">王茂琪先用6块长方体泡沫积木铺了第一层，又选择了4块长方体积木铺设了第二层，把镂空长方体立在了第二层两侧，用半圆形积木封顶。我问他这是什么，他说这是大门。哪里的大门？他说是房子的大门，过了一会儿，他又告诉我说：这是消防救援局的大门。</p> <p class="ql-block">樊元泽把排好的积木推倒了，王茂琪说：爆炸了！我问他发生了什么？他说：为了不让小偷进入，扔进炸弹，爆炸了！他还在“崩崩崩”地模仿者爆炸声。</p> <p class="ql-block">在另一侧，王茂琪选择了长方体、圆柱形和半圆形积木搭建了一个“小亭子”。他告诉我说：这消防救援局小偷进不去！</p> <p class="ql-block">作品原貌</p> 城堡→特警的房子 <p class="ql-block">第二天，朱新程最先来到了建构区，选择了扁扁的长方形积木平铺、围封，另一侧选择了小的细的长方体积木拼接，我问他这是什么，他告诉我是墙。</p> <p class="ql-block">王茂琪如是搭建，选择了长方体镂空泡沫积木，搭建了房子。他告诉我这又变成了特警的房子。</p> <p class="ql-block">他又从娃娃家找来一块蓝色的盒子放在了最上面的中间位置。他告诉我说是房顶。</p> <p class="ql-block">张云乔参与搭建。</p> <p class="ql-block">茂祺选择了三块半圆形积木分别摆放在蓝盒子、外缘两侧的积木上。</p> <p class="ql-block">张云乔利用第一层长方体积木的镂空，往外淘延伸了一块长板子，另一端底部放置了镂空长方体积木作为支撑。他说，这是一座桥。</p> <p class="ql-block">与此同时，朱新程在墙的内测放置了许多的圆柱形积木，问他，他说这是小树呗。</p> <p class="ql-block">张云乔在桥上搭建了放置了两块三角形积木，云乔离开了，卢思语尝试在三角形的斜边上放上同样的三角形积木，失败了，他把云乔之前排放的三角形积木放在了桥的两侧，，云乔回来了，坚持自己的想法，又放回了原处，卢思语继续在大三角的顶端尝试放置另一块三角形，云乔右手捏着自己的作品，大声说着干嘛！卢思语不敢动了。</p> <p class="ql-block">茂祺，选择了半圆形小积木，一排排放置，我问他是什么，他说是隧道。</p> <p class="ql-block">城堡全貌图。</p> <p class="ql-block">我正在想着：我们班没有雪花片，再添点什么材料呢？</p><p class="ql-block">辛昊仑拿来了自己在益智区拼搭的高楼。还给朱新程拿来了小的积木。朱新程摆放在了城堡的顶部，他说是灯。这些材料，牛新城欣然接受。</p> <p class="ql-block">数一数几层楼</p> <p class="ql-block">刘梓毅拿着高楼，他说一层楼。我想他可能说的是一栋楼。让他查了查，他说七层楼，小伙伴来帮忙吧，朱新程和云乔都查了是六层。刘梓毅又说8，那是哪里不对呢？我尝试着让孩子们之间切磋，刘梓毅注意力不在查数了。</p> 第三天 汽车 <p class="ql-block">等我进入建构区时，孩子们已经搭建好了一座滑滑梯和一辆小汽车。汽车有头有尾，还有驾驶舱，还能坐人呢！着实惊艳到了我！</p> 搭建明星 <p class="ql-block">建构区在我们小一班成为了几个男生的专属区域，为了鼓励更多的孩子们进入建构区，我们选出了搭建小明星，推举了朱新程为建构区小组长，因为他只要进入建构区都专心搭建，收纳时也做得很好，向孩子们说明这是坚持、专心和爱收拾的行为，向他学习。</p> 未来和远方 <p class="ql-block">分析：</p><p class="ql-block">1.结构技能简单。小班年龄段幼儿在建构时一般都喜欢用的技能是铺长和垒高，我们班几个男生的建构水平较高，架空技能水平较高。</p><p class="ql-block">2.主题建构的无计划、不稳定。小班年龄段幼儿在建构游戏时，还不会预先想好所要塑造的形象，然后有目的的建构，他们往往对结构材料，游戏情境感兴趣。幼儿往往喜欢独自和平行游戏，玩着玩着，合作出现。</p><p class="ql-block">3.材料自主。教师不限制，孩子自由拿取，从益智区拿到建构区，很自主。还能放回原处，收纳意识强。</p><p class="ql-block">教师支持</p><p class="ql-block">建构课上的技能在游戏活动中有体现，但是家园共育和师幼、幼幼对生活经验的讨论、互动对孩子们的建构游戏有益，还要多实践。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>