<p class="ql-block"> 《现代与经典（小学英语）》于4月21日-23日，在江山如画的苏州如期举行。按照教体局统一安排，我们与来自全国的老师们齐聚一堂相约苏州。烟雨蒙蒙，但没有阻挡老师们学习的热情。该活动组委会给我们呈现了一场教学盛宴，有课堂教学还有专家讲座，理论与教学实践相结合。既向我们老师展示了优秀课的自然生成，又给我们老师解析了每节课的相应的理论依据，相得益彰。让我们老师真正懂得如何去观赏一节好课，从优课中学到了什么，课堂上的精彩生成是如何达成的，还有哪些需要改进和提高的。 </p><p class="ql-block"></p> <p class="ql-block"> 授之以鱼，不如授之以渔。江苏省吴江实验小学教育集团总校长特级教师李勤华的阅读课《Scary Hair》，突破常规阅读课讲法：六年级学生一节课阅读两个故事，探索从课内到课外阅读＂教学评＂一体化故事单元的教学方法，确定素养立意的学习目标，设计匹配的评价任务，用＂四要素＂结构讲好经典故事，教给学生阅读的方法，授之以渔，促进知识技能到能力到素养的变化，规化完成任务的学习活动，用英语讲好经典故事，整体构建育人蓝图。</p> <p class="ql-block"> 卢山老师，像“放风筝的人”。牵引着课堂的主线，提前告知孩子们任务，却不急于开展任务。整个课堂结构以任务为导向，在开启一个新的任务之前先复习和总结相关的旧知。引导学生总结如何进入下面的任务，学生们特别清楚知道自己要干什么，怎么干。看起来非常难的任务在老师一点点的分解引导下，变得得心应手。这样的设计即加深了课堂的深度，又不会让学生们感觉困难而畏惧不前。</p> <p class="ql-block"> 黄老师，采用多种形式调动学生视听感官，充分发散学生思维，引导学生在欣赏四季之美时激活学生旧知，创编诗歌，然后再在美妙旋律下深情朗读诗歌，再上升高度，提纲挈领，强调介绍四季可以从哪些方面谈论，使教学结构化。春之韵，夏之声，秋之获，冬之趣，整个课堂中西融合，学生通过英语这样的一个综合性学习还感受到了中文的意境之美。整堂课下来让人心旷神怡，赏心悦目。</p> <p class="ql-block"> 桂老师的本节阅读课，难度非常高，但是桂老师和孩子们配合的很默契，在老师的引导下，孩子们试着接受新的英语课模式，对孩子们来说很新鲜，他们也乐于尝试。</p><p class="ql-block"> 教师从歌曲引导入手，引出话题与nature有关，虽然略显抽象，但桂老师运用语音到听，由听到绘画步步引导孩子进入Food Chains这一主题，层层深入，结构清晰！</p><p class="ql-block"> 在解释食物链环节中，桂老师以幽默风趣的方式，展示其高超的绘画技艺，拉进了和孩子们的距离，让孩子们在放松的氛围中，学习较抽象的自然科学知识。</p><p class="ql-block"> 桂老师在Chant环节给了孩子们很多鼓励，激励其加快朗读，给枯燥的英语科学课增添了节奏乐趣！Game环节很有创意，给孩子们很多自由发挥的空间，满足了有表演欲的孩子尽情展示，效果很好！表演之余，复习整课知识，设计很巧妙！</p><p class="ql-block"> 最后主题升华，教育孩子们敬畏生命，敬畏自然！</p> <p class="ql-block"> 戈老师的阅读课温婉自然，课程设计行云流水，非常流畅。板书设计紧扣主题，A little red bus.提出的问题适度且合理，孩子们可以接受并略带难度，戈老师耐心引导，稍作解释，孩子们即可理解绘本的大意和细节。</p><p class="ql-block"> 绘本以家庭关系为主题背景，很好的教育孩子们在家庭中要有所分担，善于帮助家人完成一些力所能及的事，在解决一些大事时，可以作为家庭的一份子，出一份力，这对五年级的孩子们来说，非常重要！</p><p class="ql-block"> 整节课让人感觉舒服，放松，自然，感谢戈老师的倾情展示，收益颇丰！</p> <p class="ql-block"> 伴随着杏花微雨，迎接四月的尾声，三天的学习如一泓清泉滋润人心。相信经过名师的点拨，参会教师能借鉴到许多清新切实的教学方法，领悟教学“以人为本”的核心，磨练意志永怀初心，在响应新课标号召，争做新时代先锋的教学路上越走越远！</p>