<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">小三班观察记录</b></p><p class="ql-block">【观察时间】：2023年4月18日</p><p class="ql-block">【观察地点】：益智区区</p><p class="ql-block">【游戏类型及主题】：雪花片变变变</p><p class="ql-block">【观察对象】：马雨涵、陆启晨、曹誉铭</p><p class="ql-block">【观察目的】：在游戏中的自主，合作，模仿能力</p><p class="ql-block">【观察教师】：袁利娟</p> <p class="ql-block ql-indent-1">区域活动时间到了，孩子们选择了自己喜欢的区域—益智区，开始拿起了雪花片，各种颜色的雪花片，利用它们可以做些什么呢😊？也许我们能想到的不是很多，但是在这些充满想象力孩子的身上，你会发现有太多新奇的答案🐾。</p><p class="ql-block"> 其他小朋友拿到雪花片都在兴奋的拼起来，而马雨涵小朋友他拿到雪花片是并没有很开心的直接拼接起来😔，而且愣了一会儿，我并没有出声提示他，而是在旁边仔细观察他的表情☺️，他盯着雪花片看呀看，终于开始动手拼了起来🙌。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">他拿起一片雪花片让我看：“老师小雪花也是这样可爱的，可是我想拼一个大大的雪花🌸。” 我连忙问他：“那你刚才在想什么呢？”他满脸笑容的对我说：“秘密秘密☺️。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">过了一会，马雨涵开始抬头四处张望，当他看到我的时候开心的笑着说：“老师，你看，一片大雪花拼好了😊。”他拿着作品的小手晃个不停，一直在向我展示他的创作成果😋😋。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">雪花的结构图是需要孩子去仔细观察和拼搭的☺️，也是需要动脑去琢磨各个雪花片之间的组合，更是锻炼了孩子的手眼协调能力👏。除了飘落的雪花有的孩子还可以利用雪花片拼搭出好玩的机器人😃，或者行走中的小汽车……足以看得出孩子想象和创造力的丰富👍。而在这个过程中孩子们玩的也是不亦乐乎🤗。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">孩子们的想象力是无穷大的，老师只在旁边做一个观察者就好，不要用自己的思维去限制孩子，在他们需要帮助时适时的做一个引导者😊，给他们一个思考探讨的空间，从中我发现：</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.当孩子在活动区玩自己喜欢的玩具时，提醒幼儿要注意自己的安全和其他小朋友的安全，不要乱碰其他伙伴以免发生矛盾🤗。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.孩子玩雪花片时当遇到拼搭困难使游戏活动无法进行时，要进行适当的介入引导，以寻求更好的途径👏。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>观察分析：</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">1.小朋友们选择的雪花片拼插，这种游戏不仅锻炼了他的创造能力也锻炼了他们的自主能力，合作能力，模仿能力☺️☺️☺️！</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.小朋友每次拼好一样东西都会想着展示出来和大家一起分享，这是幼儿一个爱表现想要被表扬的特性😊，这样也可以激发其他幼儿的积极性，也能够体会到分享与合作的快乐❤️。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.在每一次遇到困难时都能想办法积极去解决，不断的进步😋。</p><p class="ql-block ql-indent-1">4.幼儿之间也纯在着非常大的影响，本来其他幼儿还不知道该拼什么☺️，受到李鑫悦影响大家先是模仿，在模仿中出现了灵感，想法也越来越多🤗。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>支持策略❤️：</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">1.活动前，可以组织幼儿商讨玩具多样玩法。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.教师要多给予幼儿鼓励与赞美，增加幼儿的信心，让他们更喜欢自己动手拼搭、创造，教师的语言也要组织好避免触碰幼儿的不自信。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.当幼儿遇到问题，教师不用急着给出答案，先观察，让幼儿在实践中慢慢摸索找到答案。</p><p class="ql-block ql-indent-1">4.结束后，鼓励幼儿进行分享，在拼搭的过程中收获到了什么，遇到了哪些困难，让幼儿学会发现问题，也锻炼了幼儿的语言组织和表达能力。</p>