<p class="ql-block"> 为了进一步落实“双减”政策，推进深度教学的策略研究，推动课堂教学理念转变，落实工作室青年教师培养计划。2023年4月20日下午，瑶海区小学数学束忠高名师工作室依托瑶海区小学数学骨干联盟活动，推荐工作室青年教师余敏慧在区级平台上展示课，以加速青年教师的成长进程，提升工作室青年教师教育教学能力。工作室全体成员、瑶海区小数骨干联盟成员及近三年入编的数学教师参加了此次活动，本次活动由瑶海区束忠高名师工作室主持人束忠高主持。 </p> <p class="ql-block"> 本次活动余敏慧老师和合肥市琥珀名城小学（明皇）杨慧怡老师同课异构苏教版小学数学三年级下册《长方形和正方形的面积》一课。</p> <p class="ql-block"> 第一节课，余老师尊重教材，通过动手摆——手脑并用摆——用脑摆，让学生感知长方形和正方形的面积本质，明晰知识的内涵。整节课环环相扣，层层递进，教师课堂语言精炼，设计巧妙，过渡自然，紧扣新课标，注重单元整体教学和知识之间的建构，是一节精彩而有深度的好课。第二节课，杨老师设计新颖，通过数——摆——思，给学生构建更加开放的数学思维空间，收获了很好的教学效果。 </p> <p class="ql-block"> 两节课后，听课教师们积极参与议课，老师们结合课程标准，纷纷从执教者教学目标的达成，学生核心素养落实，课堂中教师的语言，师生互动等基本功及课堂效果等方面对两位老师进行综合性评价。</p> <p class="ql-block"> 活动最后，束忠高老师提出，老师们要深挖教材的编排用意，通过建模的数学思想，初形建模—升华建模—确定建模，帮助学生攻克知识的难点，形成相应的技能。瑶海区小学数学专职教研员张桂芝主任指出老师们应基于新课标理念，让学生经历明晰知识背后道理的过程，发展学生的数学思维能力，同时应充分发挥学生的主观能动性，让学生真正成为学习的主人，最后张主任希望各位老师始终保持对教学研究的热情，真正为学生学习的减负增效做出努力。</p> <p class="ql-block"> 瑶海区小学数学名师工作室在区教体局的关注与关怀下，在名师束忠高老师的引领下，在团队成员的协作下，定会不断促进青年教师专业成长，相信工作室青年教师们定会乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海！</p><p class="ql-block">初审：陈玉冰</p><p class="ql-block">复审：李晓连</p><p class="ql-block">终审：束忠高</p>