【课题动态06】国培做帆引路，研修当舟远行——课题组成员赴成都访学培训

高山流水

遇见 　　一桌一椅一腔热情，一笔一划一种态度。一师一课受益匪浅，一校一程别样风采。“国培计划”(2022)江西省中小学卓越教师访省外名校培训于4月15日开启了为期一周的成都之旅。这是一场丰富多彩的培训，也是一场最美的遇见!课题组成员有幸遇见国培，相聚成都。 专题讲座 　　简短的开班仪式过后，我们就开始投入到紧张而忙碌的学习中。第一堂讲座由成都师范学院教授、教育学博士唐安奎带来的《新时代教师的思维品质》，唐教授从知识的客观性与主观性，知识的科学性与人文性，知识的绝对性与相对性，知识的要素性与结构性，知识的确定性与不确定性五个方面，理论结合实践深入浅出为我们讲授新时代教师在信息化时代，我们为何要提升自己的思维品质。 邓偲娟老师给我们带来的讲座是《基于教师发展的校本研修》。邓老师是小学高级教师，四川省师德标兵，成都是学科带头人，成都高新区教育发展中心小语及教师培训专职教研员。虽然她现在主要负责给老师做培训，但基于多年的一线教学经验，结合几个校本教研优秀的案例，让我们江西老师知道如何让“研修”成为学校教研体系。我们看到了构建研修体系与我们老师日常的教研活动的融合，做好资料的收集与整理，就是扎实的课题研究成果获得。 一起来学新课标 徐猛，成都师范学院副教授，四川省基础教育研究中心副主任，四川劳动劳动教育研究中心主任，四川教育研究会教师发展专委会副理事长，教育部“国培计划”首批500名专家库成员。徐猛教授给我们带来的讲座是：《一起学新课标——义务教育新课程方案和课程标准2022版的整体把握与实践路向》关于新课标，徐教授既有高屋建瓴的解读，又有接地气的阐述。让我们老师醍醐灌顶，对我们平时的教学有很好的指导意义。我们知道了什么是核心素养，如何培养核心素养。 巧用数字媒体 年轻的张蕊老师是一名传播学的博士，她为我们带来的是《巧用智能手机打造数智化教育教学平台》她的讲座分为两个部分：融合媒体时代教师群体的媒介素养和巧用智能设备打造智慧课堂。她以当下实事热搜为导入点，让我们知道什么是融合媒体时代，我们在这样一个时代扮演怎样的角色。如果前面部分是比较高精尖知识，那如何用智能手机做好学校品牌宣传就会给我们一线教师有很好的指导作用。 　　本次培训分两部分，省外访学以及网络研修。培训机构的老师在教授老师如何参加网络研修并且用电脑和手机实操。精彩的部分是每个小组汇报国培反思和小结。每个小组发言各有自己的特色，有演讲体，朗诵体，还有幽默段子体。 访名校 　　全科阅读是锦晖学校海量阅读活动的体现，也是学校课程设置特色。学校把所有科目融合一起，围绕阅读开展活动。不仅如此，学校就此申报课题——《基于核心素养的小学生全科阅读的实践探索》进一步深化推进学校阅读课程的开展。真正打造了书香校园，提高了学生的阅读能力。听了周校长的讲座，我对课题组工作的开展有了进一步的认识和想法，对以后课题活动的开展有一定的指导作用。 活动的持续有效开展，离不开多元化的评价模式，他们注重过程性评价和结果性评价相统一的原则，设计社会主义核心价值观主题实践活动评价表、晖宝践行评价量产等进行多维度评价，将一颗颗真善美的种子植入孩子幼小的心灵，让它遇到合适的土壤就能生根、发芽、开花、壮大! 童心向远——我的阅读17日 教科院附属小学的课程设置更加丰富。阅读课程的安排始终贯穿全小学阶段并且影响长远。每个月的17日，是开放的阅读日。不同年级不同科目，这一天进行不同的阅读分享活动，真正落实了阅读伴随着我的每一个成长阶段。 特别喜欢教科院附校的顶层设计：“相同的爱给不同的你”核心理念，有高度有深度。“相同的爱”要求老师公平、公正、一视同仁；“不同的你”体现为尊重孩子个性和差异、鼓励多元与创新。学校倡导“智慧是力量、友善是方向、善良会遇见美好”的核心价值观，贯彻“全人之品”教育理念——全人发展，品格优秀；全体发展，品质卓越；全面发展，品位高雅；全息发展，品牌闪亮。 结语 一车一人成都行，一纸一笔乐学习。一言一语解疑惑，一校一师展风采。人间最美四月天，有心不负此春光。 　　最美的时光相遇最美成都，定当不负这美好春光。这次培训所获将指导课题组成员更好开展课题。《基于小学整本书阅读，提升学生核心素养的实践研究》课题组撰稿：朱丽花审核：戚小梅