“盲盒”促发展，课堂展风采——九渡中心小学“盲盒式”教研活动

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春有约，花正开，在这春暖花开，蕴育希望的季节里。为促进教师的专业发展和成长，提高教师的专业水平和课堂教学能力，改变以往“一人上课，众人围观”的教研状态，让每一位老师深入教研活动，实现“真”成长。2023年4月12日，九渡中心小学开展了 “盲盒式”教研活动。本次开展活动的年级是五年级语文备课组，这是个团结友爱、奋发向上的团队，参与本次“盲盒式”教研的有邱怏杨、李海金、丁文豪、谢玉四名语文青年教师。 确定课题，认真备课 　　五年级全体语文教师齐聚办公室进行商讨，确定《杨氏之子》这篇课文，并积极投入到集体备课当中，认真研读2022版《新课标》《教师教学用书》等教材、加强深度学习，为本次“盲盒式”教研活动做足准备。 现场抽签，试教听课 　　4月14日，迎来了第一次试教，老师们站在多媒体教室的讲台上，由廖祥喜副校长从五年级4名语文教师中随机抽取1名教师进行课堂展示。紧张又激动人心的时刻来了，“开始——停”当李海金老师的名字在屏幕中央定格时，全体同学和老师们顿时开心地鼓起了掌。李老师从容而又自信的走上了讲台，与孩子们一起开启了《杨氏之子》这篇文言文教学。精彩的课堂结束后，大家坐在一起进行讨论反馈，提出宝贵建议。以便试教教师和其他参与教师对课有更加立体的认识，做好下次课的准备。 　　五天后，针对改进后的方案，我们进行了再次试教，这一次抽中的是谢玉老师。组内其余老师继续听课，重点关注课程环节制定的目标达成情况，确定教学预设与生成能够顺利衔接与应对后定下学案，设计出一份新的教学设计。 圆桌辩课，总结收获 　　教师先谈了本节课的教学设想，并恳请听课老师提出宝贵意见。在交流沟通中互补经验，共享资源，在思维的碰撞中发现不足，带动发展。 这次“盲盒式”教研，五年级语文备课组取得了实效，从小组集体备课、议课，组员试教，优化教案，抽签上课到共同辩课，每一个环节老师们都积极参与，认真教研，真正实现了让每一位教师“真参与，真成长”。 “扎根课堂育桃李，不忘初心乐奉献”。总有一种力量让我们更新理念，总有一种力量让我们抖擞精神，总有一种力量使我们不断寻求“更好的自己”。