德育,从学生的自律能力培养抓起

明月清风

<p class="ql-block">晚4点醒来,心想:这算是深夜还是凌晨?百无聊赖不如找点事做。有了,听保安说,开学以来,校门口每天登记早读迟到的学生人数越来越多了,且有蔓延的趋势,查过记录本,的确如此。什么原因促使学生不能准时到校?疫情影响?学业太重?校园欺凌?讨厌老师?或是自身原因?对,缺乏自信,没有自律能力,这应该是一个主要原因。先收集一些为了生存早起谋生操劳的素材,让他们这群懒虫感受一下,看看能否触动思想。</p> <p class="ql-block">凌晨四点的市场已熙熙攘攘,应验了皆为利而来那句话,嗯,打脸了?</p> <p class="ql-block">有年近七旬的老俩口,为养活自己还在挣钱</p> <p class="ql-block">有学生认出了自己的家长,自个儿小小泪目</p> <p class="ql-block">今天我可是第一个到校的帅哥,为我点赞呗</p> <p class="ql-block">德育处曾主任组织的21名8点后到校的同学在学习</p> <p class="ql-block">也不知这次组织迟到旷课的学生学习是否有效?细想一下,似乎还有什么原因影响了孩子到校的热情?哦,应该有,第一:如果是某班出现几例迟到旷课,班主任必须勇于担责,关爱他感化他鼓励他转化他;第二:出现群体性的迟到旷课现象,是时候需要学校层面出手时,必须果断出击!研究实际情况,重新调整疫情后的进校时间,让班干部、值日生打扫卫生,整理班容校貌,或规定7点20分上早读后就关门办学了,再迟到须由家长签名方可进校。第三:教育者能够感受到的工作魅力,就是在提升自我价值时,帮助孩子们实现“智慧、幸福、成为合格公民”的成长目标!早读课的管理是该抓了。教师中也有躺平的,佛系的,或只听不说,只看不做的,害怕做多错多,或者来个“别吓宝宝,我怕投诉”的。明早再追踪,看看还有几个孩子再迟到旷课,探讨一下是班主任科任老师的管理出现天花板了,还是学校发展的大旗扯得不够高?</p>