参加班会课说课+答辩有感

一路成长

<p class="ql-block">  一开始接到这个“防辍学”的题目很慌,因为这不是平时我们能把它当成班会课主题的题目。上网一查能搜集到的资料很少,但把所有关于防辍学的资料看完后,自己已经有了大概的想法,就是设置情景,让学生以写信的形式劝说辍学的同学。</p><p class="ql-block"> 最开始的想法是“晓之以理,动之以情”,“理”从法律法规层面,“情”以读书的益处方面,打算从这两方面去阐述这个主题,后来发现形成辍学原因的还有心理因素,因此又把心理因素加了进去。其实,看了这么多资料,还有一点我没有讲进去,就是未成年人外出打工会被遣送回来,但因为这一点和我们班情况不符合,就去掉了。</p><p class="ql-block"> 在这里,经过搜集和了解了这么多资料,想留下一些关于辍学的知识点:</p><p class="ql-block">1.关注后进生,照顾特困生</p><p class="ql-block">2.让他明白读书的重要性和不读书的危害</p><p class="ql-block">3.国家层面,出台并颁布了一系列政策文件,如《未成年人保护法》,《义务教育法》,《教育法》等</p><p class="ql-block">4.关注家庭教育,我觉得在辍学问题上,很大部分是家庭原因,因为小学生还小,无法自己生活,更多依赖父母,如果父母或者周围环境给他灌输了不用学习,早点走出社会的观念,那么孩子就很有可能产生辍学心理</p><p class="ql-block">5.注意厌学心理,厌学心理可能由很多方面产生,如学习压力,校园欺凌,人际关系,家庭环境,社会诱惑等等。</p><p class="ql-block"> 还搜集了几篇有关班会课的公众号,受启发很大,截图如下方。</p><p class="ql-block"> 这是第一次参加班会课说课比赛,在评委的讲解中,我认识到了自身的不足,例如,我确实没想到我的课程内容太多,无法在一节课内完成,可能我就是有这种心理,遇到一个知识点就想把他的来龙去脉搞清楚,这个问题以后得要注意。另外,班会课的说课流程应该为“活动背景,活动目标,活动过程”等等,前面最好加上活动二字。还有我没有进行课后延伸,其实应该拿一部分内容进行课后延伸的。</p><p class="ql-block"> 在情景答题方面,要注意三个关键词:判断、分析、对策。首先是材料反映什么问题,产生的原因是什么,做法能有哪几点。在我答题的过程中发现需要继续加强理论学习。</p><p class="ql-block"> 最后评委希望我们把它真实上出来,勇于实践和反思,最后加强学习。</p><p class="ql-block"> 只能说“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。</p>