诗而析得失，思而明未来

婷

同学

英语

学习

活动

朗诵

诗歌朗诵

学生

感受

语速

上台

一．活动目的：为了让同学们养成大声朗读英语的良好习惯，为了让同学们感受英语语言的美丽和魅力， 为了让同学们有一个展现自我大胆表达的舞台，也为了让同学们在平淡繁忙的学业生涯里留下有趣的成长足迹，开启英文诗歌朗诵活动，在每周最后一节英语课抽点时间让一小组同学上台朗诵英文诗歌。
二．活动过程：首先我们学习了这三首诗：Five Senses , I Love You , Life. 第一首刚好与课文模块一的内容契合，读好诗，学好课文，一举两得，要能像诗中描绘的在实际生活中运用英语，这大概就是语言学习的真正意义。第二首I Love You 传统诗歌押韵的方式打造出独特的韵律美感，非常适合发音练习，并感受诗歌所散发的意境美，还能让你暴涨知识面，原来one loves two, 更重要的是能让含蓄的中国学生大胆的去表达爱，大声地说I Love You。Life这首经典英文诗不仅用词浅显易懂，它让孩子们知道生活好好坏坏起起落落，但是自己的生活靠自己努力创造。通过学习诗歌，希望同学们能在生活中多多发现爱发现美，感受爱感受美，热爱生活热爱生命！

三．活动评价：
1.以下同学完全脱稿朗诵：朱涵捷 兰家栎 谢彬彬 陈标乐 谢灵楠 雷诗情 陈紫嫣朱妙盈 赵晓晔 郑诗琪 周仕杰 陈飘钢 吴秀杭 黄游 陈家乐 陈米莱 罗紫涵 廖礼俊
2.以下同学结伴合作：米莱&紫涵 仁涛&登锐 铱铱&文芹
3.以下同学以唱歌形式：曾琦 庆淳 铱铱&文芹
4.以下同学自选题材并制作精美幻灯片：苏桓 丽娜
5.还有特别遗憾奖：明明是学霸可以带来精彩绝伦的表演，却偏偏没准备；明明可以靠颜值和音色，却偏偏带上口罩遮掩！
四．活动收获：
1.成长的历程: 所有同学站到台上都非常紧张，拿话筒的手肉眼可见的发抖，语速加快中途忘词，但是他们都很好地克服恐惧感，勇敢地完成朗诵，这就是成长。不经一事，不长一智，能点醒一个人的，从来不是说教，而是经历。成长就是经历各种困难，并且去战胜困难的过程！通过上台锻炼了同学们的胆量提升了自信！
2.体验英语学习的乐趣。毕竟要登台，同学们也是做了准备，多次诵读就能体会语言带来的美感，并感受到学习英语并不是遥不可及的困难，就是需要努力和毅力！特别感谢那些在平时课堂里不参与任何英语活动的同学也能上台完成朗诵，可见集体的力量真的可以影响改变一个人！
3.学习了舞台礼节：先要问候，目光要前视听众，要面带微笑，要有适当的身势语，结尾要致谢及祝愿。
五．活动反思：
学生方面：

1.声音不够响亮，语音准确性有待提高，语速上还需把控
2.朗诵的仪态要多加注意，不能一直低头看稿，避免手上各种小动作，身体不要摇晃等。
3.还需多多练习。台上一分钟，台下十年功，没有台下足够的朗读背诵，上台就会倍显尴尬，要学会珍惜来之不易的机会。
4.学会绝对服从，比如拿起话筒，摘掉口罩，结果就完全不一样，有些学生有点胆小有点偏执。
5.作为观众的同学们要尊重台上表演的同学，保持绝对的安静及认真聆听。之前选定内容就为了降低难度，让听众都能听懂；当然也迫切需要台上的同学更大胆音量再高一度，双向奔赴，才能成就彼此共同进步！
老师方面：

1.语音准确性语速快慢节奏上，对学生应该再仔细教导一番，最好再录个音频让学生模仿学习！
2.提早公布名单，好让家长可以参与，陪伴和监督。
家长方面：虽然知道这个班级诗歌朗诵活动，但是没有引起足够的重视，明明可以让孩子在家里练一练，效果就完全不一样了。你浇不浇，庄稼都会结果；你教不教，孩子都会长大，但是，收成不一样！所以扪心拷问，你们有没有真正在孩子身上花时间呢？
六．学生心得：

英文诗歌朗诵活动告一段落，但是对英语的热爱和学习一直在路上。如果把活动中英语的诵读 ，感知语言的美丽放到日常学习中，日复一日，坚持不懈，把“要我学”变成“我要学”，那么英语学习将是一次快乐的沉甸的有趣的有意义的旅程！你的时间花在哪里，你的成果就在哪里，你给予英语的爱给予学习的爱，终有一天会生根发芽，成就每个人的一路繁花！