课程缘起 <p class="ql-block"> 一天餐前，孩子们都在洗手，听见卫生间传来一阵哈哈大笑声，走近一看，只见郝悦彤举着手跟我说：“老师，你看我的手上有个好大的泡泡”！旁边的小朋友们都举高自己的手给老师看。王泽睿说：“咦，为什么我的手上都是小泡泡呢？”说着使劲儿地搓着小手……基于孩子们的兴趣，我们开启了探秘泡泡之旅。</p> <p class="ql-block"> 老师，老师，快看，我手上有个好大的泡泡……</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">我的泡泡怎么那么小呢？</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">为什么搓不出大泡泡呢？</p> <p class="ql-block"> 随着孩子们的兴趣我们的探秘泡泡之旅开始啦！</p> 寻找泡泡 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><u style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">生活中的神奇泡泡</u></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">小朋友用口水做出了泡泡</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">小朋友刷牙刷出了泡泡</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">小朋友接水出现了水泡</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">小朋友打肥皂洗手有泡泡</span></p> 泡泡大揭密 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">问题一：不用洗涤用品可以出现泡泡吗？</span></p> <p class="ql-block">平一诺小朋友和妈妈的亲子互动《泡泡出现了》</p> <p class="ql-block">带着问题宝贝们来到卫生间，通过观察发现，水流动的慢，泡泡小而少，水流动的快，泡泡大而多。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">问题二：泡泡是什么颜色的？</span></p> <p class="ql-block">👧：泡泡是彩色的～</p><p class="ql-block">👦：泡泡是白色的～</p><p class="ql-block">👦：泡泡里面是加了颜料才变成彩色的～</p> <p class="ql-block">实验证明：原来泡泡是无色的，当光照射在它球形的表面时，就会呈现我们所看到的五颜六色的样子。</p> 玩转泡泡 <p class="ql-block">课程小结：</p><p class="ql-block">《幼儿园教育指导细要》指出：“游戏是幼儿园教育的基本活动”。本次班本活动“好玩的泡泡”通过孩子们跟跑跑做游戏的形式展开，让孩子们在现实生话中亲身休验与泡泡游戏快乐之情，具有自主性和超味性，休验了热爱生活的情感。孩子们关于泡泡的裸程故事暂告一段落，但他们对探索事物的兴趣永远不会停止。老师所做的就是捕捉孩子一刹那的游戏兴趣点，并让这兴趣点成为孩子自主、自发游戏的一个契机，做孩子活动的支持者、引导者、合作者。“游戏点亮孩子童年”，让孩子们在童年中继续寻找独属于他们的快乐吧！</p>