<p class="ql-block">召开班会</p> <p class="ql-block"> 怎样看待为人师表</p><p class="ql-block"> 苏霍姆林斯基曾说过：“一个好教师意味着什么？首先意味着他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解学生的心灵，时刻都不忘记自己也曾是个孩子。”大爱无痕，润物细无声，教育无处不在，老师的一个微笑，一个和蔼的眼神，一个爱抚的动作，一句关心的话语，都会给学生带来欢乐、带来智慧，我为学生，为事业不懈地努力着。</p> <p class="ql-block"> 未成曲调先有情</p><p class="ql-block"> 我迎来了一群稚嫩的小鸟——二年级的小伙伴。我像呵护幼苗、呵护婴儿一样的爱护着他们。孩子们毕竟太小，无论什么时间，什么地方，好像到处都有他们叽叽喳喳似鸟儿般的欢闹声。中午午自习时，教室里一时半会儿总是难以自行消停下来。我走进教室，有少许安静了，大部分无所顾及，视而不见。我也不说话，静静站在讲台上，以期盼的眼神望着他们，耐心地等待着他们。此时“无声胜有声”，不少孩子注意到我的神态了，立刻坐端正，闭上小嘴，零星的说话声也渐渐没有了。</p> <p class="ql-block"> “教育的核心问题是人格的塑造，而教育的艺术则在于习惯的养成。”</p> <p class="ql-block"> 一树春风千万枝</p><p class="ql-block"> “师生的和谐相处胜过教师许多的刻意教育。”我总把自己当成孩子们中的一员，走进他们中间。充分利用每次课间时分和孩子们在一起活动。“老师，您说海的女儿为什么非要变成泡沫呢？”“老师，请猜脑筋急转弯，为什么蓝色墨水的钢笔却写出红字？”“老师，‘十五天’是个什么字？老师，月宫里真有嫦娥吗？”“老师，你说我能当上科学家吗？”我乐了，“当然能啦，爱因斯坦小时候还没你们表现好呢！”瞧，这是我们班的一群”问号娃娃“,都突闪着大眼睛,一脸的稚气,一脸的希望，很高兴地围在我身边，争着抢着说这问那；我们在一起看书、谈心、唱歌、讲故事、做游戏、讨论问题，孩子们无所顾忌地“表现自己”。还把心爱的东西——编织的纸鹤、幸运星等小玩艺双手举到我面前，得意地炫耀，然后很真诚地让我收下。记得陶行知先生说过“您不可轻视小孩子的情感，他给您一块糖吃，是有汽车大王捐助一万万元的慷慨。”</p> <p class="ql-block"> 万紫千红才是春</p><p class="ql-block"> 前苏联有位教育家曾说过：“漂亮的孩子人人爱，而爱不漂亮的孩子才是老师真正的爱。”关爱学生，尊重学生，首先就要尊重学生的人格，信任每一个孩子。</p> <p class="ql-block"> 如果孩子是鸟，你就是天空。</p><p class="ql-block"> 如果孩子是鱼，你就是大海。</p><p class="ql-block"> 如果孩子是花，你就是春天。</p><p class="ql-block"> 爱使我苦中有乐，爱使我不断学习，爱使我多才多艺，爱使我与孩子一起成长。“稻香秫熟幕秋天，阡陌纵横万亩连。”儿童世界绚丽灿烂、丰富多彩，看到了他们中间蕴藏着宝贵的创造潜能。爱使教育融通生命，散发出亲切的魅力，舒展每一个让人怦然心动的美妙。达到“桃李不言，下自成蹊”的理想教育境界。</p> <p class="ql-block">编辑：汪佩</p><p class="ql-block">校对：张小维</p><p class="ql-block">审核：李美娟</p>