<p class="ql-block">人间最美四月天，不负春光与时行。</p><p class="ql-block">2023年4月14日，商城实验学校幼儿园全体班主任在王园长的带领下来到南京市第二幼儿园、南京市第三幼儿园进行了为期一天的参观学习。</p> <p class="ql-block">走进二幼(南京市晓庄学院实验幼儿园)</p> <p class="ql-block">1.课程汇报《基于陶行知教育理论的禾美生活课程建构》</p><p class="ql-block">我们明确将陶行知教育思想作为办园的基石与灵魂，将生活教育理论作为课程的起始和最终归宿。园长石剑波从课程理念、课程目标、课程内容、课程实施和课程评价等方面逐一向大家汇报我园的探索与实践。</p> <p class="ql-block">2.项目活动《香橼树枝断了》</p><p class="ql-block">陶行知先生认为，生活之所以蕴含教育意义，就在于生活的不断变化。散步时发现“树枝掉了”，孩子们的好奇、猜测，成为引发探究生命科学和学习的契机。教师们如何引导幼儿在“树枝掉落”活动中获得多方面的发展，如何关注、鼓励和支持幼儿在日常生活中的科学探究？大班年级组长王千玺老师娓娓道来。</p> <p class="ql-block">3.主题活动《我是非遗小传人》</p><p class="ql-block">陶行知先生主张学校与社会生活相结合，运用社会的力量使学校进步。“我是非遗小传人”是禾美生活课程中的原创主题活动。中班年级组长顾悦老师从主题活动介绍、主题实施过程、主题后反思三个方面分享“陶行知生活教育思想下主题活动的优化探索”，主题活动中应关注儿童的生活，从儿童视角出发挖掘生活中隐含的教育价值，让儿童真正成为课程的主人。</p> <p class="ql-block">4、参观园所环境</p><p class="ql-block">在艺术馆中，大班组的孩子们用多元材料建构美轮美奂的“奥体中心”、“金融城”、“银杏里”、“南京眼”、“建邺微景观”、“禾苗巷子”，小朋友进行讲解，成为艺术馆的小主人。</p> <p class="ql-block">走进三幼(南京市第三幼儿园大公馆园)</p> <p class="ql-block">1、对生态式美育课程的解读</p><p class="ql-block">唐园长向我们解读了何谓真正的美育，美育并不完全从属于道德教育或科学教育，而有自己的特殊性质和特殊规律，它以一种独特的方式进行德智体美的全面教育。</p> <p class="ql-block">幼儿园生态式美育课程是以当代美育观为指导，从生态学和生态式教育的视角去理解并实施幼儿全面教育的课程。即将美育的原则（形象性、情感性、活动性、差异性、创造性）渗透于幼儿园各项活动之中，用爱、美、生命启迪智慧，开发潜能，为幼儿全面发展和终身发展奠定基础的课程。</p> <p class="ql-block">2、六朝博物馆课程解读</p><p class="ql-block">六朝博物馆也是三幼的美育课程之一，他们将六朝博物馆作为课程背景，研究六朝博物馆的历史、文化，将六朝博物馆文化潜移默化的渗透到生活教育中。</p> <p class="ql-block">唐园长的精彩分享带我们领略了三幼四十余年美育教育的一路发展，也让我们认识到生态式美育课程并不仅是美育的教育，而是一个对幼儿实施全面教育的过程，是更多用美的方式去达成和儿童的共鸣，滋养她们的成长。唐园长的几个经典案例，让我们生动直观的理解，如何通过以“美”求真、以“美”向善、以“美”创美等方式，用爱、美、生命启迪幼儿智慧，开发他们的潜能，为其健全完满人格，奠基培养“美”的儿童。</p>