<p class="ql-block"> 马淑贤老师执教六年级《足球脚内侧传接球》教学交流课，为学生创设充分享受运动乐趣的活动，构建“学、练、赛”一体化教学体系。本节课在初步掌握脚内侧传接球的基础上，突显练，强化赛，评价及时跟进，注重体验式教学，将学生的认知水平与生活相结合。通过讲解示范的形式观察、练习、互评、比赛，使学生充分体会脚内侧踢球和接球的动作要领，在较短时间内获得脚内侧传接球方法，通过多种形式的传球接球技术练习，提高学生将所学技术运用到比赛中的综合实践能力，促进学生运动能力、健康行为和体育品德三方面核心素养的形成，为学生的终身体育发展奠基。</p> <p class="ql-block"> 老师带领学生做广播操和高抬腿操进行全身热身和专项热身。</p> <p class="ql-block">领做广播操活动各关节。</p> <p class="ql-block">领做专项热身操。</p> <p class="ql-block"> 整个教学过程中贯彻新课标学、练、赛一体化，教学过程以学生传接球能力发展为根本，运用了自主体验、示范讲解、目标引领、游戏比赛等巧妙的让学生迅速学会技术动作，利用器材层次鲜明的强化了动作，使运动表现进一步提升，充分利用了场地上的所有器材，使人人参与其中，确保了每一位同学的运动量。整堂课让学生在学习中体验成功感，使学生带着浓厚的兴趣和愉悦的心情，积极主动地完成学习目标。</p> <p class="ql-block"> 马老师从无球徒手练习到踢固定球练习再到两人一组相互传接球练习，让学生循序渐进的掌握动作方法，最后又采取加大传接球距离体会传球力度。</p> <p class="ql-block">教师讲解踢固定球的动作方法。</p> <p class="ql-block">教师讲解示范传接球的动作方法。</p> <p class="ql-block"> 踢小门比赛，老师讲解游戏方法和规则，开始比赛，赛后学生自评互评，取长补短再比赛。</p> <p class="ql-block">教师带领学生做拉身放松。</p> <p class="ql-block"> 带领学生做放松操，让学生在轻松愉悦的音乐声中完成放松活动。</p> <p class="ql-block"> 马老师们的课结束后，本组成员进行了研讨。本次教研主题为“新课标背景下体育‘学、练、赛、评’一体化教学设计与应用“首先，马老师对本课“学、练、赛、评”一体化的体现方式和采用的措施进行了总结交流，然后由李伟、周家华、王振东老师分别从“新课标之前和新课标之后我们教与学的方式发生的改变”、“动作技能连续性教学的实施应用”、“如何理解‘教会、勤练、常赛’”、“如何通过‘学、练、赛、评’一体化提升学生的核心素养等几个方面进行了研讨。</p> <p class="ql-block"> 每一次的教研活动，既是学习成长的机会，也是沟通交流的平台。本组教师将以此为契机，分享教学经验，反思教学问题，攻坚克难，提升学科素养，共同进步，共谱楼小体育教学的新篇章！</p>