<p class="ql-block"> 学校：敦煌市第一幼儿园</p><p class="ql-block"> 班级：大十班</p><p class="ql-block"> 审核人：张老师</p><p class="ql-block"> 制作：张嘉艺妈妈</p> <p class="ql-block"> 这次我们的学习主题是《自律》。何为自律，自律是指在没有人现场监督的情况下，通过自己要求自己，变被动为主动，自觉地遵循法度，拿它来约束自己的一言一行， 自律，简单地说，就是一个人自我管理的状态，是一种发自内心的自我控制能力，不是受外在限制或压力，所产生的迫不得已的行为。所谓 育人先育己，每一位教师在与幼儿相处中，都很注重自身的行为规范，为幼儿树立榜样。</p><p class="ql-block"> 在幼儿期孩子如果能够养成自律对未来升入小学、中学、大学甚至步入社会都有很大的帮助。</p><p class="ql-block"> 心里学家皮亚杰认为，3~6岁的孩子处于他律道德阶段，这个阶段，他们已经存在是非观，会把父母、老师当做权威的象征，一旦有人做了不对的视频，他们就会认为，自己有义务去报告。</p><p class="ql-block"> 丹妮尔.哈特也说过：儿童极其重视规则，他们对玩伴破坏规则的行为极为敏感，他们有种冲动，要去纠正他们的不公平，以此维护道德上的秩序感。”所以，不能把孩子的“告状”行为看成是不良表现。</p> <p class="ql-block">育人先育己，每一位教师在与幼儿相处中，都很注重自身的行为规范，为幼儿树立榜样。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 现在越来越多人们意识到自律的好处，开始关注孩子们的专注力、自我管理方面的培养，如何培养幼儿自律呢？</p><p class="ql-block"> 一、尊重家规（班规）</p><p class="ql-block"> 规则是建立权威与秩序，让孩子知道标准和界限，帮助孩子在心里建立一个价值系统。通过成人坚决的执行，孩子渐渐明白什么是对的，什么是错的，进而学会凡事三思而后行，培养自律的能力。</p><p class="ql-block"> 当制定的规则孩子没有执行时，成人需要坚定的与孩子讲好，他需要承担自己选择的后果，坚持下去就能养成孩子做事三思而后行，明白有些事情是不能随心所欲的。</p> <p class="ql-block">二、为自己的行为负责</p><p class="ql-block"> 负责任是指履行义务或完成自己应该做的事。那么什么年龄的孩子，应该做些什么事情呢？一旦定下了责任义务表，孩子们就应该努力去执行，对于没有完成的事不能找借口。这是教导孩子将来进入社会的必修课程。</p><p class="ql-block"> 有些孩子感冒了却怪妈妈没提醒他带外套，忘了带课本也是因为妈妈忘了把课本放进书包里。如果这样，那么孩子永远只会把责任推给别人，不会对自己的行为负责。</p><p class="ql-block"> 今天社会上的很多人犯了错以后都会找借口说“我今天之所以有这样的问题，是因为我成长于一个破碎的家庭”，等等许多的理由。一个不负责任的人永远都能为自己的不当行为找到借口。</p> <p class="ql-block">三、表达强烈不满的时候要说出你的期望</p><p class="ql-block"> 当孩子做得不好的时候，我们不能只是说空话来安慰他，例如：“你还小，没有关系，将来长大就好了。”如果有努力的空间，我们要告诉孩子，他哪里还可以加以改进，明确我们对他的期望是什么。</p><p class="ql-block"> 如孩子在兴趣课学习的过程中感到辛苦，不想坚持，不想上课，成人要做的不是强制性送孩子去，而要学会和孩子一起冷静分析，告诉她这时放弃就只能学到这一点东西，很可惜，相信她能够坚持下去，但是需要专注，如果你决定退课，我会很失望。但是最终的会感到可惜后悔人是她自己，可以再试试一段时间等等。</p><p class="ql-block"> 相信有了这个过程，孩子会明白学习中要有勇气面对困难，不轻易放弃，父母的尊重与交流，也会给孩子很多力量与慰藉，这都是培养自律能力的重要环节。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 因此，着重培养孩子基本的自理能力，和良好的生活习惯，把礼仪行为渗透到孩子生活中的点滴，养成良好的品格。让孩子“在园三年，受益一生！”</p>