建立幸福家庭关系，陪伴孩子成长——2023年德州市家庭教育宣讲团系列宣讲活动

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为了帮助家长建立幸福和谐的家庭关系，提高我校家长的家庭教育水平，德州学院附属第一实验小学特聘请心理学博士于芮老师到校为学生家长做题为《建立幸福家庭关系陪孩子成长》的专题讲座。 　　活动开始，主持人杨老师对家长们的到来表示欢迎，并为大家介绍了本次活动的主讲老师，北京大学博雅教育研究院心理研究员于芮老师。 　　于芮老师是北京大学博雅教育研究院心理研究员，国家二级心理咨询师、山东省总工会职工心理服务专家、德州市人大代表。从事心理学、家庭教育等研究20余年，融合多种知识体系于一身，授课风格知性温和，关注根本、朴实无华。服务过无数机关企事业单位和家庭，身兼多单位心理顾问及客座教授。曾参与汶川地震灾后心理重建工作、奥运会运动员心理服务和国家卫健委组织的新冠疫情后心理疏导工作。 于老师首先请家长们思考了三个问题：1、你认为什么是家庭教育？2、你认为最理想的家庭教育是什么？3、你认为家庭教育的关键是什么？ 　　于老师用讲故事的方式为大家讲解，首先要有自己的家庭教育理念就是陪孩子长大，高效率的陪伴好过于时时刻刻的陪伴；其次家庭教育原则是学会爱孩子，用孩子想要的方式去爱他们，而不是用自己想要的方式去关爱孩子；最后家庭教育方法要做到言传身教。 　　于老师用韦克斯勒分数和智商值曲线帮家长们了解自己的孩子，大多数的孩子是处于中等智力水平，只有极少数的孩子处于智能不足或天赋异禀的区域，不必过于总是拿自己的孩子和“别人家的孩子”做对比，每个孩子都有自己的优势领域，有时发挥优势领域更好过于去补劣势。 　　于老师通过举例讲解了几个学习力曲线，如学习力之早谢曲线中的这类人，多数在青少年时期接受学校教育，一般取得了高中学历，掌握基础知识，具有通过学习获得知识初步能力。这时18-20岁，学习力登上高点，此后学业松懈，学习力趋降。如盛开的鲜花，过早凋谢，所以称“早谢线”。这类人多处在社会中下层。 　　学习力之中庸曲线的这类人多数在获得高中学历之后，学习力继续向上攀登。继而在高等学府深造，并取得相关专业知识、专业技能，以及相适应的高等学历，学位。至此，学习力已经登上一个新高度，但随后终止了上升趋势，缓慢掉头下行。这类人多是社会中间势力。 　　学习力之卓越曲线的这类人离开学府之后，并没有间断学习。在进入组织后，开启“第二次学习”，学用结合，在干中学，学习力继续向高位强势攀升在职业生涯结束之际，学习力登上最高点，随后缓慢下降。这部分人多处在社会上层。 　　学习力之睿智曲线的这类人一生当中，学习力始终保持上升趋势，直至生命终结。这是全智人生，也是智慧人生。这类人是出类拔萃的顶尖人才。 　　古往今来，人类学习力发展的基本趋势是，从“蒙智曲线”向“睿智曲线”拉升外推，白丁越来越少，智者越来越多。学习力修炼，就是将学习力向外拉升的修炼，就是从“蒙智”向“睿智”的修炼。未来是学习时代，知识时代，睿智时代。谈笑有鸿儒，往来无白丁。 　　每个家庭都有不同，但是我们都是普通人，我们应该认识到自己的父母是普通人，也要承认自己是普通人，更应该接受自己的孩子是普通人。 　　孩子们的学习不仅仅需要自身的素质，也需要家庭的系统支持，家长都想把最好的给予孩子，但不可过于溺爱，学习好的同时也需要学会做事、为人。 　　于老师生动的为家长们讲解了注意力的四大品质，分别是广度，稳定性，分配力和转移力。 　　于老师的对家庭教育的讲解赢得了家长们的认可，最后的互动环节家长们都在积极举手提问，于老师认真仔细的询问并给予方法解答。 　　德州市妇联王芳副主席说到要满怀爱对待生活，对待孩子，做有责任的家长，做学习型家长，做智慧型家长。 　　最后，德院一实小房敏校长做总结，对于芮老师和家长们的到来表示感谢，也感谢德州市妇联搭建这样好的平台，房敏校长说家校是合作的关系，家长和老师都要认识到孩子们存在的差异性，不能一刀切，在本次活动的收获要用到生活中，满怀爱的对待生活和孩子。 编辑：刘艳菲摄影：尚培锫审核：杨永卫最终审核：房敏