视导赋能活动指向研学聚力共思课堂——海新小学视导展示

海新小学

人间四月芳菲日，不负春光与时行。4月13日，为进一步推动教育教学，促进教师专业发展，新城区教研室教研员老师们深入海新小学的课堂，开展教学视导工作。 语文学科 　　语文教研员陈慧老师深入语文课堂，听邢媛媛老师执教的《海上日出》一课。邢老师准备充分，精心设计教学环节，课上运用多种方式指导学生有层次的朗读，同时对教学评一体化教学新模式的初探，以评促学，以评导学，课上运用评价量表进行评价，有效达成学习目标，是一堂高效有序的课。 　　课后，语文组随即开展“构建教学评一体化的课堂教学——探究以评导学的习作教学”专题教研活动。　　 　　由郑辑姝主任带领三四年级六位老师进行汇报。第一部分，杜博宇老师从“教什么”“学什么”“会什么”阐述教学评一体化的内涵。第二部分，宛嘉颖老师从目标一致性，结构循环性，评价及时性，反馈修正性四个方面阐述了教学评一体化的基本特征。第三部分，张惠老师阐述了课程从理念到实施的转化过程，并结合实际教学探讨我们在教学评一体化实际操作中的问题。第四部分，郑辑姝主任详细阐述了过程性评价中的课堂评价，围绕“课堂评价评什么？如何评？”的问题，从教学内容重难点、学生能力表现等六个要点展开分析。第五部分，程瑞霞老师对教学评一体化设计与实施过程中的相关要素进行分析，结合本次展示的课例，归结为“学生是起点也是落脚点”“对教师提出新的要求和挑战”两点内容。第六部分，张美老师以大单元教学为载体，从单元人文主题、语文要素、单元学习目标、大单元任务设计及评价阐述本单元在教学评一体化中的具体实践。第七部分，邢媛媛老师进行说课，并以课为例综合阐述评价效果，关注学生发言细节、朗读评价量表、关注学生发言关键词总结生成、练笔评价。 　　在老师们汇报之后，陈慧老师在教研教学上给予专业的指导。陈老师首先肯定了我校语文教师常态化学习新课标的做法，以及我们对于教学评一体化的探究，基于教和学，引入评价量表，使教有依据，评价更加科学。同时给出建议：评价量表要紧紧围绕目标，适当使用方能更加高效。对于习作单元大单元教学，陈老师给出具体的建议，并提倡老师们大胆思考尝试，融合教学内容，为学生的学服务，为提升核心素养服务！ 　　 　　 　　最后，郑主任以新课标中的导语结束本次教研“希望广大教育工作者勤勉认真，行而不辍，不断创新实践，把育人蓝图变为现实，培育一代又一代有理想、有本领、有担当的时代新人，为实现中华民族伟大复兴作出新的更大贡献！” 数学学科 新城区教科研中心张静老师，杨书梅老师参加数学学科视导工作。在本次视导活动中，教研员们围绕“教学评”一致性的课堂模式指导教学、参与教研活动、查阅教学常规、交流反馈，对学校的教学工作做了全面、细致的检查与指导。　　教研员们深入课堂，以关注课堂教学改革，落实新课标为出发点，认真观课，从专业的角度对课堂教学进行“把脉问诊”。 一、走入课堂把脉问诊　　教研员杨书梅老师、刘春云校长和赵鹏主任一起走进了二年级萨日娜老师执教《千以内的认识》的课堂。 　　教研员张静老师和任校长共同走进了四年级边玲老师执教《小数的意义》的课堂。 二、以评促教，共同成长　　课堂教学结束后，教研员们参与了老师们的教研活动。　　杨书梅老师和赵主任参加了由党红红，郭玉琳，萨日娜，王博洋四位老师围绕《千以内数的认识》这节课进行的教研活动。　　老师们分别从课标分析，教材分析，学情分析，教学过程，教学评价这几方面进行教研展示。 杨老师指出，本节课中通过教师的引导学生对位值制理解较好，学习积极性较高，学习氛围浓厚。提出教学建议1000以内的数这节课在教学过程中可以通过直观图和计数器让学生动手操作，切实体会满十进一，体会1000这个数字，培养数感，经历从具体到半抽象的过程，不断追问，引导学生不断思考。拐弯处的数数可以放慢速度，让学生经历过程，多加练习。最后，杨老师进行总结，在教学中，回顾旧知和及时给予学生恰当的评价十分重要，要对教学的设计多思考，多学习。　　张静老师和任柏谕副校长参加了莲文静，苗晨霞，边玲，郭帅四位老师围绕《小数的意义》这节课进行的教研活动。 　　张老师对教研活动给予充分肯定，同时带领我们共同解读《小数的意义》，对本节课做了细致详实的点评，结合大单元教学，以小看大，多维度进行授课。教师在教学时要抓住重难点，结合贴合生活的情境，给予学生充分感受。同时一定要以学生为主体，深度学习思考，多层次授课，层层递进，让学生做到深入学习，理解单位细化。 　美术学科 中国画是我国传统文化最重要的组成部分，历经了数千年的淘洗，代表了一个国家、一个民族的文化修养和内涵，是我们中华民族国之瑰宝和骄傲。新城区教研员李元老师参加美术视导活动，美术组吴琪老师承担此次视导课程，在前期美术组教师们研读新课标，进行了集体备课研讨，以视导课为例，共同探究大单元，探索新美术。 《彩墨游戏（一）》、《彩墨游戏（二）》是三年级学生第一次接触中国画课程，基于新课标，将《彩墨游戏（一）》设为大单元的第一课时，这节课将会引导学生体验、感受、中国绘画的特点，探索中国画技法，激发学生的创作兴趣，记录和积累中国画绘画经验。 在课程结束之后美术组每位教师分别以新课标解读、中国画单元解读、解读单元实施、课例分享四个方面展示了自己对于新课标的理解，李元老师结合新课标对于老师们的困惑与吴琪老师的课例进行了客观的指导，提出了更加细化的建议，也对于此次活动给予高度评价。 草长莺飞春正好，不负韶华不负春，通过此次视导活动，学生在一水一墨，点滴积累间，得到了中国优秀传统文化的滋养，也为美术组的教师们指明了核心素养下美术教育、教学的方向。 　　科学学科 为将科学教学常规工作落到实处，新城区科学教研员刘洋老师到海新小学进行科学教学视导。刘洋老师在马主任的陪同下，深入课堂听课、评课，并对教学和常规工作进行了详细地检查。 常霞老师进行了课堂展示，课例是《我们来仿生》。常老师根据五年级学生的年龄特征和心理特点，制作“手臂模型”，在课堂上运用直观演示、小组合作、实验探究等方法，引导学生自主、合作，培养学生动手、动口、动脑的好习惯，进而提升学生的科学素养，使学科核心素养落到实处。 课后，刘洋老师就本节课发表了自己的观点，对课堂教学效果、学生习惯培养等方面进行了肯定，并提出了科学课重在上出“科学味”。马主任也从“双减”的角度就如何提高学生的科学素养给出了宝贵的意见。 体育学科 4月19日，陈宪东老师走入海新的校园，进行视导工作，陈老师围绕着教学评一体教学，在观摩冀帅亭老师的课的同时，也与我们所有的体育老师进行了一次深刻而有意义的交流。 　　冀帅亭老师为四年级二班讲授侧向助跑跳高。课后冀老师从目标、教法和反思等方面进行说课。 　　接着体育组其力格尔老师对冀老师的课进行点评，同时加入了新课标的内容和自己的见解。李强老师在结合新课标中体育品德的内容和自己的角度对冀老师的课进行了详细的研究并且指出了课上的不足。王祥老师在听完冀老师的课以后，对于本节课的教学目标和目标达成提出了自己的见解和看法，并且在课程目标与实际课程中内容的呈现和效果做出了对比，提出了自己的建议。张丽媛老师在提出冀老师的课上的优缺点后分享了自己课中的内容，并做出了讲解。 　　最后，陈老师对这节课和教研活动进行点评。陈老师肯定了冀老师在备课时经过了认真地思考，课前做了充分的准备。并且提出本节课的课堂内容设计丰富充实，在课堂中的专业术语和讲解简单易懂，并且还进行了不同面的示范，使学生能够更直观的感受侧向助跑跳高的技术动作。冀老师的课程目标的计划与课程分布也很有节奏感，循序渐进。肯定的同时陈老师也提出了自己的观点和见解，陈老师提出四年级的复习提高课，应该着重落实某一个弱点或者强化某一个知识技能的掌握，而不是笼统的过一遍所学内容。    陈老师除了指导冀老师的课之外，还对学期大单元教学计划提出了自己的想法和建议，为我校体育老师提供了新的思路和学习方向，并且在课时安排上和老师们展开了激烈的讨论和交流，给老师们留下了深刻的印象，也为今后体育老师的教学和实践作出了重要的指导。 　　这次的教研活动，给了我们很多方法的指导，受益良多。所以，我们应该适时走出校门多听公开课、多跟其他教师沟通，感受体育教研和交流带给我们更多的精彩内容和每一位老师带给我们的属于自己的体育精神。希望通过本次教研，我们的体育老师能够更好地完善自我、完善课堂，为每一位同学呈现出不一样的体育课。 　　生有涯而学无止，教之重而勤为先。视导活动如同一缕阳光，为我们今后的教学活动照亮了方向，我们将以此次视导活动为契机，发扬优势，补齐短板，进一步提升学校教学水平，让教育之花愈发灿烂！ 编辑:郑辑姝图片文字提供:张美、边玲、吴琪、常霞复审:任柏谕终审:刘春云