有一种爱叫——我在场

雅研祎辰

人间四月天，春风含笑柳如烟。在这万物复苏生机勃勃的春季里，让我们在此刻与美好邂逅，以爱之名，双向奔赴共话孩子成长那些事。 最好的教育，是一群人同频共振的回响。春光作序，万物和鸣。趁着春天赐予的惬意，迎着晨风，4月21日一早，家长们陆续到来。他们脸上都挂着洋洋喜气，满怀着期待参加这次静雅9班“有一种爱叫——我在场”主题教育盛会。 签到中流露细节：一瓶水的传递，一份爱的接力！ “晚上光调桌子，我就在那里搞了几十分钟，不拿尺子，但要比用尺子更直，这叫二小标准”。一场活动的背后，藏着太多看不见的辛勤付出。 有一种团队叫——在二小 等孩子跟家长朋友们到来的间隙，屏幕滚动播放着全班52个家庭的亲子照及家庭格言，视频制作棒棒哒～ 张校长热情洋溢的致辞拉开了活动的序幕！ 活力桌舞元气满满 伴随着动感的节奏，课前桌舞开始啦！小朋友们精神抖擞、动作有力，灵活迅速、干脆利落，他们认真专注的神情感染着在场的每一位家长，家长们或拍照、或摄像、或微笑注目，将孩子成长的美好印记，深深留在心间。 未成曲调先有情。以小游戏——“说反话”课前互动，极大地吸引了孩子们的注意力，激发了学习兴趣。 肖老师执教的主题是《整本书阅读之导读课——假话国历险记》。1.肖老师妙用激趣，在亲切地交谈中带领孩子们走进了神奇的“假话国”。2.坚持儿童立场：让儿童站在舞台中央，课堂主体属于儿童，整堂课在儿童无限的想象和思维碰撞中自然生成。3.课堂随着孩子最初觉得假话国有趣、神秘等，想留在假话国。但在学习任务驱动后出现反转——不愿留下的想法，直至最后有位孩子说：“我宁愿失去朋友也不愿意丢下珍贵的品格”，赢得了阵阵掌声。立德树人，在语文课堂里渗透得自然生动，也升华了本课真善美的主题。最后，老师将《假话国历险记》与它的作者贾尼·罗大里推荐给孩子们，带领孩子们打开了贾尼·罗大里童话王国的大门。 课间休息的温馨瞬间，孩子们把自己做的感恩卡片和家长们分享。 互动环节家长代表们谈了自己的听课感受。纷纷表示，课堂很震撼！老师很用心！氛围很和谐！为自己的孩子能在这样温馨的环境下学习感到非常满意！非常放心！ 朱老师执教的主题是《认识小数》。一语天然万古新，豪华落尽见真淳，本堂课朴实，自然地体现了数学的教学艺术。1.通过联结学生的生活经验，让学生尝试读写小数，通过互相纠正，掌握正确读写。2.以1角等于0.1元的理解开始，丰富对小数的感性经验，与分数进行联结。3.进一步抽象建立对小数的理性认识，借助线段图进行延伸，除了可以把1个图形看作1元，1米，还可以看作什么进行思维迁移。朱老师对学生个性化思考和个性化表达，特别关注学生学习习惯——倾听，教学设计、教学思考、数学文化的建立都很具有数学学科特点。 向老师执教的主题是《春天举行音乐会》。1.本课突出音乐的情感性特征，紧紧把握音乐“活泼，欢快”的情绪特点，结合“休止符”等音乐知识，“后半拍起”“断音、连音”等歌唱方法指导，引导学生在歌唱学习中增长知识，提高技能。2.整堂课中以春天里的四位音乐家（春雨、春风、春雷、春水）为一条线进行情景式教学，通过教师语言上的引导以及与学生与学生、学生与老师之间进行的一个合作性的练习，让学生感受到了春天的美好的同时学习到了新的音乐知识，并让学生带着这种快乐的心情来演唱歌曲，感受歌曲，仿佛春天来到了我们的身边与我们一同歌唱一样。3.向老师把处理歌曲作为一个重点，在处理好歌曲的基础上更加侧重于为歌曲加入打击乐器伴奏，极大地激发了学生学习音乐的兴趣，充分调动了学生学习音乐的细胞。和着音乐的律动、歌唱成为学生对音乐美的最直接体现。 轻装上阵，劳动体验出发啦！ 等待肖老师发号司令中...... 孩子们包得可真认真啊！ 孩子们脸上洋溢的笑容，已经诠释了劳动是快乐的！ 一盘盘饺子像一个个站得笔挺的士兵张，在等待检验。评委们排着对，挪动脚步，继续在搜寻优秀的作品，为手中的糖果找到合适的主人～ 孩子们十分钟后的战果 颁发“劳动小能手”奖章啦！ 今天的主厨们颜值一直在线哦 换个花样，煮丸子咯！ 特别的场合，特别的体验，特别的味道！——劳动的滋味！ 吃光了，太好吃啦！ 活动早已结束，可大家还在隔屏回味着...... 匆匆半日，是一次爱的陪伴，是一次心的沟通，给予孩子们的是无尽的快乐，留给家长的是一份无尽的回味，送给老师的是家长的信任和支持。让我们家校携手，一起用爱陪伴孩子快乐的童年，期待下一次的美好相遇！ 有一种爱叫——我在场！希望每一次孩子的陪伴，你我都在！ 三年级9班荣誉出品