以梦为马不负韶华，踔厉奋发决胜中考

A-小徐

寒雪梅中尽，春风柳上归；鲜衣怒马时，少年陌上归。燕燕飞来，丝丝春意，踏着春的节奏， 2023年4月12日，一重二中初三年级在进学楼四楼录播教室召开了市一模考试质量分析会。桂丹副校长和初三年级全体任课教师参加了此次会议。 　　本次质量分析会目的在于认真理性的分析总结本次一模考试各学科的教学质量情况，部署今后的教学工作，切实加强教学管理，备战中考。 　　徐青燕主任主持本次会议！ 　　本次教学质量分析会共有两项议程： 一是各学科备课组长就市一模考试进行质量分析； 二是桂校长对初三年级市一模考试及教学工作进行指导，对初三年级各学科之后的教学工作做进一步部署。 　　首先由张桂霞老师就一模考试及语文学科复习现状做具体分析。张老师强调在中考复习中要重视基础知识的考查，每天一考，及时批改、反馈、订正，争取识记层次的知识少扣分，最好不扣分。 对于现代文阅读，通过背答题模板来规范学生的答题思路，对于要点多杂的题型，通过联想、谐音的思维，编一些好记的口诀来帮学生记忆，例如“记叙文阅读标题的作用”这个考点，需要从结构、内容、表达三个维度思考，如果用文字叙述，共有8个要点，学生总是记不全，因此语文学科全体教师编写一句话“处个修鞋对象一定吸引家里二主现身”1.修鞋:运用修辞或写法2.对象:交代写作对象，3.一定:奠定感情基调4.吸引:读者阅读兴趣5.二主:概括主要内容、点明主题思想6.现:线索，贯穿全文，使条理清晰，结构严谨。7.身:比喻、双关、象征等深层含义。 如果学生记住这句话，并按照提示思考并组织答题语言，结合文章，落实采分点，覆盖答案要点应该很容易做到。 　　接下来由张学琴老师就一模考试及数学学科复习现状做具体分析。张老师谈到了现阶段学生在数学学习中存在的问题并提出了改进措施。存在的问题：1.学生基础知识不扎实、基本概念不清、基本公式、基本性质和定理不熟，造成丢分。2.审题不清，不按要求答题，导致严重丢分；3.解题过程不规范，不严谨，基本思路不清晰，造成丢分，4.数学思想方法不灵活、转化思想、分类讨论思想、数形结合思想等能力差，综合运用知识能力差造成丢分。改进措施:1.回归课本，夯实基础。2.在日常教学中合理应用分层教学，力争让每个人每节课都有所收获。3.强化计算能力培养，强化综合题专项训练。4.加强解题规范性训练，让孩子们按要求答题，争取会的题不要丢分。5.注重心理训练。要让学生保持一个良好的心态，才能正常发挥，甚至超常发挥。 　　张晶老师通过对一模试卷分析强调现在英语中考题型虽然没变，但是考试理念已经发生了很大变化。1、词汇考查由传流的考拼写转向考词义辨析。由知识点的机械记忆变为语境中灵活运用.一模单选10分，词义辨析7分；完形 15分，词义辨析12分。针对这种变化，我们教学随之改变。近期主要进行英译汉的考查。我们总结印制了高频副词，短语、名词的词义辨析，反复考查学生。2、阅读现解侧重高阶思维的训练.阅读理解原来找原文抄原句能得分、现在找到原句也答不对。60%的题找不到原句，不再考查提取信息的能力而是考查学生推理，批判、评价等能力。所以学生阅读理解 B，E，F失分最多，我们我们特地去书店挑选新题型印出来，进行训待。3.总结写作素材，加强写作技巧指导。大小作文依然是学生的软助。我们把作文根据主题和体裁进行词条和句型总结、分解训练、开头，结尾、过渡句，连接词等。 因此，现阶段英语学科必须根据学生现状，调整教学策略。 　　刘庆欣老师认为本次一模考试物理试题考查的面比较全，试卷科学性、准确性较高。具体分析如下：1、近年开始中考要求物理考试增加语文的阅读量是中考的要求，本次出题体现了这一点儿，有些学生不适应，今后要多加训练。2、由于课改后物理课时较少，几乎没进行综合强化训练，学生对综合卷不适应，题多并且还有一定的难度从心理上感到压力。3、考题中的很多试题使前后所学的知识相互迁移，要求学生要有开拓思路、发展思维及很高分析问题和综合应用的能力。4.学生审题不细。题会，但所答非所问的现象太多；与题量大，时间短有一定的关系。5.书写性的错误。学生看到答题卡时，就说，“我怎么写的是这个”。也是与题量大，时间短有一定的关系。6.数学计算能力弱，物理公式列对了，但能算出准确数值的同学非常少。7.物理与生活联系密切，学生在家没人指导和引导，生活常识及动手能力较弱。 　　郭振新老师就一模考试及化学学科复习现状做具体分析。郭老师强调要抓住这次考试的机会，全面客观地分析教学中的得与失，尤其是要找出自身存在的问题，制定科学的教学方法，提高教学效率和学生的成绩。要重视集体备课，向课堂要效率，提高学生在课堂上的学习效率。 另外，利用碎片化的时间见缝插针，利用课间和午休，在班级或在办公室，给学生做一对一个性化辅导，只要学生有需要，老师随叫随到，让学生享受VIP服务。 除此之外，在不影响教学进度情况下，每周尽可能安排一次小考试，给学生批个分，让学生知道自己的差距，要不听课的时候都听得挺明白，一落到笔头上就出错，这样的学生是大有人在，而且在七八十分群体中比较常见。 最后，要加强集体备课，发挥集体的力量，全力以赴，备战中考。 　　王者利老师就一模考试及道德学科复习现状做具体分析。一、试题分析 本试题按中考题型命题。试题考查的内容覆盖面广，难易适中，能够正常考查学生的学识水平。试题中的主观题，大部分是教材中的，少部分有拓展，但也是来源于教材中的理论。试题注重联系时政热点。二、学生存在的问题1、多数学生认为此科目只需考前死记硬背即可、不重视。2、答题不规范、不完整、不按分值答题，层次不清晰。答题态度不认真，乱答、瞎答。3、死记硬背，不会活学活用，综合运用能力欠缺。4、卷面不整洁。字迹潦草、乱写、错别字多。三、改进方法、提高成绩措施1、强调本科目在中考中所占的分数比例，使学生明确厉害关系。2、加强对教材知识的理解分析；继续要求记忆重点知识点并反复记忆，利用好练习册、夯实基础知识。3、继续反复强调、训练答题时的技巧与方法，以及注意事项。4、结合基础知识，加强训练，提高理解、分析和综合运用能力。 　　张哲慧老师就一模考试及历史学科复习现状做具体分析。一、试题分析 本试卷严格遵循初中历史教学，体现课改精神，立足课本，题量适当，能对初中历史的主体内容进行相应的考察，试题既做到覆盖面广，又突出历史学科对学生情感、态度、价值观的教育功能。二、学生答题存在的问题1、审题能力较差，许多学生读题不认真，没有看清试题的要求，审题不够严密；2、学生的分析问题、解决问题、识图等综合能力教薄弱，许多学生不能灵活运用所学的知识；3、学生的基础知识和基本技能掌握不牢；4、错别字是学生存在最普遍的问题。三、教学建议1、加强对学生的兴趣教学，适当进行历史思维能力的训练，帮助学生提高分析能力；2、加强对基础知识的教学，让学生对教材内容更加熟悉；3、进一步强调学生在书写格式、语言表达的规范指导；4、加强审题能力的培养。 　　最后，桂校长在充分肯定了初三年级教学工作的同时，对初三年级市一模考试及教学工作进行指导，并对初三年级各学科之后的教学工作做进一步部署。 桂校长强调要抓住中考命题的趋势，研究近几年的其它市区中考试题，抓好命题规律，明确考试要求和考试动态;要根据学情选择科学的复习方法，把握好三轮复习，保证教学各个环节落实到位;要及时反馈教学情况，及时解决存在问题。桂校长希望通过本次一模考试，教师要找出学生存在的问题，要做到及时整改，要强化集体备课，丰富课堂教学内容。 　　通过本次质量分析会，初三年级全体教师明确了中考目标，坚定了全力备战中考的决心。在学校领导的带领下，初三年级全体教师一定会坚定信心，努力拼搏，力争在2023年中考中取得优异的成绩！