走出去，闻思悟解；请回来，学思悟行———长子小学教育团队赴阳城二小学习一日记

长子县常张联校

“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵！”————阳城二小初印象。晋城市阳城县第二小学，这就是由长子县教育局教育工委委员王才千带领的小学教育团队2023年4月21日学习的地方。学校占地面积不大，学生数不多，设备不算先进，但84名教职工里市特级教师1人，省教学名师1人，省学科带头人、教学能手、骨干教师9人，省市级模范班主任8人，市县级教学能手17人，县级模范班主任，模范教师28人。师资力量那叫一个雄厚！ 校园文化 学校以“阅读奠基人生，素养书写未来”为办学理念，全力实施美素教育，形成了美素校风“与读为伴与美同行”、美素教风“教人求真美人之美”，美素学风“学做真人各美其美”、美素校训“塑美尚给美美与共”、美素治校方略”文化领校、课程立校、科研兴校、创新强校、质量名校”、美素育人策略”优美的环境影响人，优秀的文化熏陶人，优良的习惯养成人，优雅的活动锻炼人，优异的作品塑造人”、美术育人目标“一手漂亮字，一副好口才，一篇好文章，一身好素养。”所以，目之所及校园里的墙壁，长廊，教室布置，课程开发等等，处处彰显着他们的校园文化，让我们深深感受到“冰冻三尺，非一日之寒”，非坚持无以能致远，非笃行无以能积淀！ 课程开发 学校构建四大课程体系，国家课程、校本课程、生活课程、社会课程，创造性地开发了（1+X）n的特色课程，在国家课程中引导学生学会读书认识美,校本课程中引导学生学会读人品读美,生活课程中引导学生学会读生活传承美、社会课程中引导学生学会读社会践行美。 课堂模式 最让人震撼的是他们高品质的课堂模式。阳城二小加强课堂模式建设，阅读积淀核心素养，积极响应大单元教学的号召打造了八种课型：单元导读课、精读课、群文阅读课、单元情读课、名人探究课、绘本阅读课、好书推介课、一带一表课。将语文学科从单篇教学扩展到单元主题教学，在单元大主题的引领下，解读单篇课文的价值，以及课与课之间的联系。又将单元主题和核心素养的提炼、统整到落实、开发、延伸、实践，可以说是研究了个“底朝天”。 校本研究 一个校长能静下心来搞教育，一群教师能静下心来搞教学已经很是难得。更难得的是校长原继军带领着他们的团队竟然结合语文大单元教学研发出了一套属于他们办学特色的校本教材————《语文全息阅读，创意表达》。每单元3到5篇例文，有目标，有训练重点，有书写，有表达，有积累，可以说是面面俱到，价值无限！另外还有一本《经典伴我成长》更是让人大开眼界，叹为观止！ 校园活动 如果说课堂教学让我们进行了一场头脑风暴，那他们的千人诵读可以说是让我们的三觉尽享视听盛宴！从入场，到响彻云霄、字正腔圆、情感丰富、撼动人心的千人经典诵读，再到最后有序退场，无不让在场的我们深感学校阅读成果的宏伟壮观，祖国传统文化的博大精深。幸哉！美哉！壮哉！ 课程研讨 下午，在八位授课教师说课环节结束后，校长原继军从宏观角度以《美素教育，让每一个生命因教育而美好》专题讲座的形式为我们分享了阳城二小的整体办学思路、理念，特色、宗旨，以及他们学校将理论付诸实践一步步取得成效的真知灼见！最后，和晋梅主任又作了题为《语文主题大单元教学的设计与实施》的讲座。围绕“阅读”，她从“主题大单元课程建构、主题大单元课程体系、主题大单元课型设计、主题大单元课型价值”四个方面和大家进行了分享。第二小学以新颁布的《语文课程标准》为纲领，不断提升语文主题大单元各种课型的内涵和底蕴，以学科改革为抓手，培养学生必备品格、关键能力和正确的价值观。实践出真知，真知又反哺实践！原校长和和主任的侃侃而谈源自于他们几十年的教学和管理经验，更源自于他们对教育事业孜孜不倦的探索追求。热爱，果然成就一切不可能！ 尾声 筑牢信仰之基，补足精神之钙，把稳思想之舵，方能行稳致远。从学习、思考再到实践，是一个漫长艰辛且循序渐进的过程。“艰难困苦，玉汝于成”，咱们长子教育人要紧跟时代步伐，武装思想头脑，坚持学以致用，用以促学，在学用相长中日臻“学思用贯通，知信行合一”新境界。