<p class="ql-block"> 英语新课标改版后，对老师们的英语课堂设计产生了很大的影响。从曾经的三维目标变为现在的核心素养，从碎片化零散化教学走向整合化，大单元主题导向的教学。</p> <p class="ql-block"> 围绕学生核心素养培养的四个方面：语言能力、思维品质、文化意识、学习能力，我们的课堂要注重学生学习理解、迁移运用、实践创新三个方面能力的培养。</p> <p class="ql-block"> 李老师、杜老师、黄老师分别从小学英语课堂全英语口语教学、自主生长理论高质量课堂建设、基于学生发展核心素养的小学英语任务型教学课堂建构三个方面，对我们进行了培训。</p> <p class="ql-block"> 学习是一场体验活动，在这场体验活动中，我们感受到的是压力、挫折，还是肯定，成就，离不开学习活动的设计者—教师对课堂的组织与把握，希望我们都能成为更优秀的设计者，在我们的英语课堂中与学生们共同体验愉快与成长。</p> <p class="ql-block"> 4.22日下午，金老师为我们带来了一堂暖心、生动的心理知识课，《言语有度、守护心灵》。课堂从一个好玩的游戏开始，一下子把我们从疲乏单调的学习状态中带离了出来。还给大家做了一个心理小测试～</p> <p class="ql-block"> 教师在交流交互中获得学生开放的文化意识与学习动机，交流交互是课堂目标达成的最优途径，也是我们教师自我提升，自主生长的良好方式。</p> <p class="ql-block"> 集体学习的魅力就是老师们相聚一堂，在交流中加深彼此的情谊，互学促学。学习亦是体验，交互成长；生活皆是风景，幸会遇见。</p>