践行英语学习活动观，构建课堂教学新样态——经开区初中英语教师“学为中心”课堂教学策略培训”活动成功举行

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为了更好地践行新课标理念，推动初中英语学科“学为中心”的课堂建设，更好地开展基于“英语学习活动观”的课堂教学活动设计，2023年4月22日，在经开区教研教科室英语教研员李艳霞老师的组织下，在实验小学报告厅召开了“2023年经开区初中英语教师“学为中心”课堂教学策略”培训活动。参加此次培训会的有经开区小学英语教研员齐顺老师，全体初中英语老师和各个小学的英语教研组长。 　　本次培训邀请到来自北京师范大学外国语言文学学院的王蔷教授，给我们做了主题为《基于“英语学习活动观”的教学设计》的讲座。王蔷教授首先联系实际向我们详细解读了英语学习活动观的内涵和构成，并对比了学习活动观和任务型教学，强调学生内在心向性的变化。然后，她列举了基于活动观的教学目标和教学过程设计，通过相互关联，循序渐进的系列活动培养了学生的核心素养，实现了立德树人的根本任务。接下来，她通过基于学习活动观的具体实践案例，现场指导教学目标的撰写，比较了不同的教学设计，给予老师们思考交流的机会，帮助老师们深入浅出地理解如何使学习活动观落地。最后王蔷教授分别对每一个环节的常见问题以及对策进行分析，为我们明确了方向。 　　来自育才中学的谢小文老师、经开外国语中学的朱叶和孙超然老师、经开二中的朱曼曼老师和来自瑞锦小学的高静老师踊跃发言，和专家面对面互动交流。其中来自育才中学的谢小文老师说：“王教授深入浅出的讲授让我获益匪浅，犹如醍醐灌顶，豁然开朗。其中两个案例对比让我看到的教学设计的明显差异，育人的润物无声潜移默化到语言学习的结构化可视化，以及后面教学设计中的迁移创新都在提高学生的自主学习和创新能力，真正做到让学生思考和主动生成。这些都对我以后的教学实践提供了真实可行的指导和具体改进的办法。”来自经开外国语的孙超然老师也分享了两点感受：“一是想让学生学习方式转变就需要老师先转变教的方式，二是读懂课标、读透课标才能真正在课堂上将课标精神落地。第一位老师的设计能看到给了很多支架，可是内容设置表层，只停留在语言知识的教授阶段，缺少思维的训练；而第二位老师的课，巧用心思，践行了新课标的精神，关注到文本的深度解读、关注到素养落地、让符合英语学习活动观的活动设置真正落到实处。” 　　培训过程中，各位老师认真倾听，用心领会，及时做好学习笔记。 　　培训最后，经开区初中英语教研员李艳霞老师就本次活动进行总结，她指出：新课标理念引领下的新教学改革之路漫漫，让我们经开英语人在这条充满挑战也充满希望的路上，不断学习，不断实践，不断反思，不断提升。相信我们能以“培”助力，学行兼修，知行并重，踔厉前行。 　　本次的讲座立足实际，干货满满，从“高大上”的理论到“接地气”的实操，深入浅出，进一步强化了我们对新课标的理解，更加明晰基于“英语学习活动观”的教学设计路径，更好地贯彻并践行新课程标准对教与学的要求，推动课堂教学的变革，提高课堂教学的效度。