<p class="ql-block">青青园中葵，朝露待日晞</p><p class="ql-block">阳春布德泽，万物生光辉</p><p class="ql-block">春风十里，一切美好都在酝酿</p><p class="ql-block">临二小的教师们</p><p class="ql-block">执着耕耘在三尺讲台</p><p class="ql-block">为涵育桃李而奋进</p> <p class="ql-block"> 教师成长是学校发展的源动力，课堂实践是教师成长的主阵地。继语文组、数学组校级公开课观摩展示活动后，本周迎来音乐、英语和科学三节春季校本研修观摩展示活动。</p> 音乐 <p class="ql-block"> 艺术组王若曦老师带来一节三年级音乐公开课《小巴郎童年的太阳》。本节课是一首具有新疆维吾尔族民歌风格的儿童歌曲。歌曲之中有很多切分节奏和衬词“亚克西”，王老师从这两个具有新疆特色的点出发，运用“切分”节奏进行律动和节奏训练，让学生拍手填入歌词进行演唱演奏。课堂中教师运用铃鼓激发学生学习兴趣，通过练习掌握切分节奏。亚克西的重音记号让学生感受歌曲中新疆儿童热情豪迈。反思：这首歌曲具有浓厚的新疆特色，演唱时歌曲律动性很强，可以加入节拍让孩子们动起来舞起来。多尝试一些活动让孩子们更好的融入到音乐课堂之中感受音乐，体验音乐。让同学们认识和了解各种乐器的时候尽可能让每位同学都进行尝试亲身体验。让学生不仅对乐器有进一步的认识，还可以激发学生对少数名族音乐的兴趣，提高音乐审美能力与音乐感受力。</p><p class="ql-block"> 课后反思：这首歌曲具有浓厚的新疆特色，演唱时歌曲律动性很强，可以加入节拍让孩子们动起来舞起来。课中应多尝试一些活动让孩子们更好融入课堂之中感受音乐，体验音乐的美妙。教师引导同学们认识和了解各种乐器时尽可能让每位同学都进行尝试亲身体验。由此不仅引导学生对乐器有进一步认识，还可以激发学生对少数名族音乐的兴趣，提高音乐审美能力与音乐感受力。</p> <p class="ql-block">英语</p> <p class="ql-block"> 来自英语组的严玲老师带来一节《Unit 3 My school calendar C storytime 》课例展示。本课以月份歌曲导入，自由谈话学生最喜欢的月份，从而引出本课重点句型，及计划意识。以make a plan为主线，根据教师提供的思维导图When、Where、What，why 四个方面依次展开。让学生明白早做计划虽然好，但眼前的事也同样重要。最后输出环节，教师引导学生学会制定自己的计划——My Plan for Special Days</p><p class="ql-block"> 教学反思：如何让学生在故事学习的过程中积极参与思考，多开口说是个值得推敲的问题。此篇故事教学融合阅读式的教学方法，教学过程应融合趣味与阅读味一起，为学生搭建支架，让学生理解更好。活动设计不能零散，给予学生充分讨论时间，自主探索思考这是今后努力的方向。</p> 科学 <p class="ql-block"> 来自科学组闫娟老师带来一节《点亮小灯泡》科学课例展示。授课前程晨同学带来《爱迪生发明电灯》的科学小讲堂。闫老师用视频“美丽的灯光秀”导入新课，激发学生学的兴趣，闫老师用实物手电筒引导学生思考“手电中的小灯泡是怎样亮起来的。”课中，闫老师带领学生分别探索如何用导线和电池点亮小灯泡以及带领学生了解灯泡的结构——灯泡由几部分组成；各部分的作用；认识电池和导线。最后老师带领学生探索用一段导线和一节电池让小灯泡亮起来，并记录有哪些连接能点亮小灯泡，哪些连接不能点亮小灯泡。教师分析学生连接电路情况，从而总结出通路、短路和断路的连接方式有什么不同。本节课研讨环节要给学生时间充分时间去研讨，为本节课的输出环节做准备。</p> <p class="ql-block"> “绽蕾花树株株秀，破土春笋节节高。”立足课堂，我们敢实践，勇探索；驻足教研，我们勤反思，求高效；展望未来，我们以匠心，致初心！</p> <p class="ql-block">博观而约取</p><p class="ql-block">厚积而薄发</p><p class="ql-block">一花独放不是春</p><p class="ql-block">百花齐放春满园</p><p class="ql-block">一次锻炼，一种提高</p><p class="ql-block">一次切磋，一种促进</p> <p class="ql-block">图：各教研组 文：孔令飞</p><p class="ql-block">初审：孔令飞</p><p class="ql-block">复审：喻梅</p><p class="ql-block">终审：丁元春</p>