<p class="ql-block"> 教学是学校工作的重心，为进一步提高教师队伍的教学能力和专业素养，2023年4月18日长安路小学数学课例研讨活动如期而至。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活动的主题是低年级概念教学《克和千克》的认识。质量单位不像长度单位那样直观，孩子们不能靠眼睛观察得到，必须靠身体的感觉来感知。为了帮助孩子们建立克和千克的质量概念，积累更多的生活经验，田老师带领孩子们开启了丰富有趣的学习之旅。</p> <p class="ql-block"> 首先呈现了超市购物的情境， 充分挖掘学生已有生活经验的素材，让学生体会到数学与生活的密切联系，从而激发学生学习的积极性，为新课顺利进行做好了铺垫。认识质量单位“克”时，让学生从活中常见的物品入手。通过掂一掂、估一估、找一找、说一说等活动，让学生真实感受到1克到底有多重，从而知道单位“克”一般是用来计量较轻的物品的质量，深化对“克”的认识。</p> <p class="ql-block"> 认识千克时，老师再次通过掂一掂、找一找的环节，让学生感受1千克的有多重，逐步丰富对1千克的感知，深化对“千克”的认识。同时，激活了学生的思维，使学生在活动中尝试到了成功的乐趣。</p> <p class="ql-block"> 新课标指出，数学学习内容应当是现实的、有意义的，只有让学生在充分的体验和感知中才能获得更为准确的感受。本课设计了大量的体验活动，孩子们从不了解到了解，从基本的感受到建立1克和1千克的准确感知。</p> <p class="ql-block"> 形式多样的习题设计，使他们产生浓厚的学习兴趣和需求，同时也感受到质量单位克和千克的应用价值。</p> <p class="ql-block"> 课例结束后，首先由田老师进行说课及课后反思，随后是评课议课环节，老师们在激烈的研讨过程中，思维开始碰撞出火花。</p> <p class="ql-block"> 张主任对此次教研活动的实效性给予肯定，同时也给老师们提出要求，要吃透教材，认真钻研教参，准确把握教材重难点，有效提高课堂教学。</p> <p class="ql-block"> 教研无止境，同研共成长。长安路小学的老师们将在思索中感悟课堂艺术，在交流中升华教育思想，让我们努力前行，共助成长！</p>