<p class="ql-block"> 充实的一周开始于“排球比赛”的领奖仪式。五位同学受到表彰，其中三位同学是“吉尼斯纪录”的创造者。</p> <p class="ql-block"> 语文节、数学节、科技节开幕啦！</p> <p class="ql-block"> 开幕式上一个“火炬”传递仪式引得孩子们的尖叫。科学王老师的用心良苦让身为同行的我感动！</p> <p class="ql-block">活动现场紧张、激烈，因为每一个小印章都是兑换礼物的凭证呀！</p> <p class="ql-block">集章卡！</p> <p class="ql-block">满载而归的孩子们！</p> <p class="ql-block">本周我们开启了《尼尔斯骑鹅旅行记的》共读之旅，在推进课上一起交流了阅读感受。</p> <p class="ql-block">通过课堂与学生的交流来看，学生的阅读非常有效。能对大白鹅莫顿做出“勇敢、善良、有志向”的评价，并且结合书中的具体故事情节，有理有据地进行阐释。对于主人公尼尔斯的认识分为两部分，一部分是之前的尼尔斯是什么样子。由于版本的原因，文中并没有写到尼尔斯是如何欺负小动物的。但是，学生运用推测的方法，根据开篇小动物见到尼尔斯做好“战斗”准备推测出，尼尔斯和小动物的关系非常不友好，又根据尼尔斯捣蛋的性格特点，推断出尼尔斯欺负农场的小动物。种种推测，可见学生不仅能够练习前后进行阅读，同时也能有理有据地进行推测。</p><p class="ql-block"> 师生共读的基础是家校的合作，有了各位家长的书目支持，才能让师生感受共读一本书的幸福，才能有机会编织属于我们的语言密码。</p> <p class="ql-block"> 最后，愿每一天都能是一段有收获的旅行！</p>