<p class="ql-block"> 在这最美的四月天，我们阳方口完全小学，在连校和教研主任的安排下我非常荣幸和梁老师来到了历史文化名城古都西安进行学习！这一次来到古都西安，经过三天踏踏实实的学习。感觉给思想进行了一次文化的浸润。深刻感受到我需要学习的东西太多了。走进这里的每一处校园，一草一木都是渗透着文化的气息！所到之处都是浓浓的文化的味道！4月16日上午，我们来到西安市经开二校，在这里相遇了新发现式学习下的两种课型：学科思维导图课型和赏析文品评课型！这两种课型给我留下了非常新颖而深刻的感触。也值得我们去深挖和学习！给我们的课堂又提供了新的技能和支架！</p> <p class="ql-block"> 我们首先聆听了来自郭冬梅名校长分享的《心智的力量》，从教育工作者的使命怎样育人出发，从学校发展主题、办学理念和办学目标，课堂模式，操作课型，以及任务群几个方面进行逐一展开。分析了教育现状，从而研发心智教育“新发现式”学习范式！新发现式学习点亮了孩子眼中的光芒，这种光芒闪烁着探究的精神。用心智成就未来。研发“新发现式”学习范式的理论依据是来自美国布鲁纳的“学习的目的在于发现学习的方式”，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构，所以思维可视化课堂应运而生。思维导图是最好的承载结构！</p> <p class="ql-block"> 接下来我们聆听了经开第二学校两位老师的思维可视化课例展示《火烧云》在第一节课堂中，一共有三个环节：一以读促悟，边读边思考：课文以什么顺序写了火烧云哪些方面的特点。二绘图明思，展讲明思借助学科思维导图，呈现作者的写作奥秘。三拓展延伸。尝试分析作者的行文思路，写作手法和思想感情，写一篇赏析文。</p><p class="ql-block">在第二节课的赏析文课例展示中也是设计了三个教学环节一赏析感悟发现，二学生分享赏析文。三教师总结赏析内容！</p> <p class="ql-block"> 最后经开二校以教师沙龙的形式为我们展示了老师们是如何在课堂教学中实践思维可视化课堂。非常具体而清晰的展示了教师们如何系统的操作这两种课型！这种新发现式下的思维可视化课例是非常值得我们借鉴和学习的。给我们的课堂教学带来了更多思考和启发。</p> <p class="ql-block"> 接下来我们聆听了两节说课《学习任务群搭建——会演改变的小演员》以及任务群搭建的课例展示《大象的耳朵》和《青蛙卖泥塘》。在新课标的引领下。任务群搭建的学习以及如何完成任务的活动策略——一案三单的应用！我们对任务群的如何搭建以及一案三单的如何运用的学习迫在眉睫。</p> <p class="ql-block"> 接下来我们聆听了邢淑红老师的思辨性阅读与表达任务群课例展示《池子与河流》 ！在课例中，邢老师整堂课紧扣思辨性阅读与表达任务群，设计了三个活动。活动一：小辩手梳理词语，丰富辩论词汇。活动二：小辩手梳理词语，理清诗歌脉络。活动三：小辩手整合课文与生活经验，辩论劳逸。并且给出正方和反方的论题。以及运用活动一和活动二中梳理积累的词语。孩子们在前两个活动的铺垫下，不仅积累了词语，梳理了课文脉络，所以在最后一个辩论的环节，孩子们个个表现的立场分明，证据充分。辩论的非常热烈而精彩。最后教师进行总结要劳逸结合，有目标有计划的合理安排自己的时间和生活。也让我们思考思辨性阅读与表达任务群在引导学生在语文实践活动中，通过阅读、比较、推断、质疑、讨论等方式，梳理观点、事实与材料及其关系，辨析态度与立场，辨别是非、善恶、美丑，保持好奇心和求知欲，养成勤学好问的习惯，有中心、有条理、重证据地表达，培养学生理性思维和理性精神。</p> <p class="ql-block"> 我们还聆听了来自希沃教师发展中心朱磊的专题报告《信息化背景下的小学语文教学设计优化与课堂教学创新》，给我们展示了信息化的教学PPT设计是多么的灵动和精美，更加具体精准的帮助孩子们理解一些抽象的词语，比如可以动画演示理解“空蒙”！也为老师们分享了一个新的课件资源平台“希沃·立小言教师吧”这里资源丰富，有教师课程，助学案与课件，教学基础资源和一案三单下载资源。感觉在这场文化盛宴中收获颇多，也希望老师们在任务群搭建中，一案三单的应用中，结合信息化技术。以及心智教育的体会和学习中。能够渗透到我们的每一堂课中，创造出更加精彩的课堂，让学生们能够在不一样的课堂中收获更多。我也会更加努力的在课堂中进行实践，不断坚持学习，期待成就更加美好的未来！</p>