“乘新课标之风，赴劳动教育新征程”——屯昌县劳动教育新课程解读教师全员培训活动

偶然

古语曰：不劳动不成人。劳动锻炼人，劳动创造美。培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人是我们教育者的使命，对学生进行劳动意识和技能培养是每一位老师的责任。——前言 随着教育改革的不断深入，劳动教育作为一种新的课程形态，成为一门独立的课程,劳动教育随着素质教育的推进也愈发重要。为深入学习《义务教育课程方案（2022年版）》《义务教育劳动课程标准（2022年版）》，加强我县中小学劳动教育教学教研工作，2023年4月21日，全县义务教育学校劳动教育学科教师相聚在屯昌县屯城镇大同中心小学，举办义务教育课程方案和课程标准（2022年版）劳动教育新课程解读教师全员培训活动。屯昌县教育研训中心劳动学科、科学学科教研员何红云老师，新兴中心小学教师、县劳动中心组成员苏定富老师，大同中心小学书记林家培校长，大同中心小学田园项目负责人、县劳动中心组成员黎文江老师，全县义务教育学校劳动教育学科教师近60多人参加此次培训。 劳动教育新课程解读全员培训现场 参观第一站：“三风一训”文化墙 培训活动伊始，参训教师们在符义生主任的引领下，移步至大同中心小学“三风一训”文化墙。这面墙上的“和谐共赢、厚德博学”是我校校训，大同中心小学师生正是在这样的精神引领下，开拓创新。这面墙上书写的“校风、师风、学风”，正是我们的教育风气。大同中心小学正是用身边的道德榜样积极引导师生培育和弘扬社会主义核心价值观，办人们满意的教学。 符义生主任解读学校“三风一训” 参观第二项：快乐农场田园基 接着，全体参培人员来到大同中心小学的“快乐农场”劳动基地。走进基地，映入眼帘的是“一路芳香”的石路，而“五香”便是我们的田园之魂，它的意义分别是菜香、花香、果香、书香。围绕这一主题，大同中心小学开设了育苗、枝条嫁接、果蔬种植、无土栽培等劳动课程，给予了学生广泛的学习空间和充分的动手机会，充分体现“五育融合”。 参训教师参观快乐农场田园基地 生意葱茏的田园基地，是大同中心小学的每一位师生通过劳动创造美好校园，追逐理想教育的天地。 参观第三项：少年宫 沿着主校道往下走，参训教师在小小领导员的带领下来到了少年宫。我校少年宫将劳动教育、禁毒教育、美育融入到学生学习生活中，主要开设有劳动、科技、艺术、文化等少年宫项目，为乡村学生素质教育发展搭建了坚实的平台。各位参训教师环绕少年宫，欣赏着孩子们在少年宫里的别样风采，对我校少年宫活动给予了高度评价。 参训教师参观少年宫学生作品 参观第四项：手语操、跑操展演 “幸福的生活从哪里来，要靠劳动来创造”这个道理，大同中心小学的师生不仅在劳动的过程中，还在劳动手语操的学习中悟得。为展现学校劳动教育的良好风貌，大同中心小学全体师生集中操场，为参训教师带来了田园手语操展示表演。 大同中心小学师生展示田园手语操 随着一阵激昂的音乐声，全体学生迅速到操场指定位置集合，开始了今天的激情跑操。同学们步伐整齐向前跑去，跑步与“特色兔子舞”的自然衔接，“花样跳绳”训练融入课间操，整合编创了一套节奏欢快、趣味性强，学生喜闻乐见的大课间跑操活动。一个整齐划一的步伐，每一个朝气蓬勃的身影，也让参训教师们感受到了校园洋溢着的青春活力与气息。 学生展示大课间跑操活动 参训教师实地观摩了大同中心小学，在校内劳动实践基地里，不仅有学生积极热情的劳动，还有依托劳动开展的综合性学习，给大家留下深刻印象。大同中心小学在很久以前就自发利用校内场地资源对学生进行劳动教育，形成了“五项”课程体系，与新时代劳动教育相契合。在原有基础上深化劳动教育，让农耕劳动与科创劳动相结合，从传统劳动走向新形态劳动，使学生立足乡村放眼世界，拓展未来劳动者视野，增强建设家乡的本领。 专家引领陌上开花 本次活动共五项议程，首先是由我校林家培校长为本次活动致辞，第二项是请何红云教研员向我们讲解《全面加强劳动教育的背景》，接着是苏定富教研员带领我们解析劳动课程标准研制思路和劳动课程标准内容，第四项是由我校主管劳动课程的黎文江主任结合田园课程载体讲述如何开展劳动教育，最后是何红云教研员进行今天的活动总结。 林家培校长致辞 活动伊始，林家培校长为本次活动致辞，一是感谢屯昌县教育研训中心搭建此次平台，使我校劳动教育的建设能够和县义务教育学校劳动教育学科教师面对面的交流，为今后兄弟学校的相互交流奠定了基础；二是期望在座的每一位教师能在活动中有所学，有所获，有所感悟，并以此次活动为契机积极探索劳动教育的实施之路。 林家培校长做活动致辞 全面加强劳动教育的背景 何红云教研员首先分析现在的孩子普遍不会劳动，不热爱劳动人民，更加不会尊重别人的劳动成果，没有自食其力的能力的现象，指出在当前教育背景下，教育部发布实施劳动教育，增加劳动课程，制定劳动教育课程标准的初衷和决心。何老师还提到，将劳动课独立成一门课程，释放出国家高度重视劳动教育的明晰信号，是推进“五育并举”的重要举措。 何红云教研员进行培训分享 在座的每位劳动教育学科教师，纷纷表示通过何老师的解读，深深感受到了劳动教育的重要性，更新了自己的教学观。 劳动课程标准解读 苏定富老师结合劳动新课标，重点强调劳动课程性质的重要性。以劳动教育的育人功能为导向，有效落实立德树人的根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 苏老师谈到劳动教育没有统一的教材和固定的模式，我们可以根据学校的实际情况、根据学生的生活等，设计不同层次的劳动课程，创设真实的情境，满足不同学生的劳动体验。把劳动教育做细、做实，让学生在劳动中受益。 苏定富老师进行培训分享 同时苏老师也提出要从学生的实际生活、真实需求出发，以课上学习方法、课下动手实操，家校联动的形式，设计具有可操作性的劳动内容，要在实践过程中逐步培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。最后，苏老师针对九个任务群，分别从内容要求、素养表现以及活动建议三个方面进行了一一解读。 结合田园课程载体开展劳动教育 黎文江主任用充满激情的嗓音，做了《结合田园课程载体如何开展劳动教育》的经验分享。他以本校特色劳动课程实践案例为例，从课程愿景出发，到确定课程主题，组建团队，制定目标，设计教学等方面，做了详尽的介绍。让老师们对校本特色劳动课程建设有了较为清晰的认识，大大激发老师们走进劳动课程的意愿。 黎文江主任进行讲座分享 同时黎老师强调，我们要提升劳动课程品质，就要切实加强劳动课程理论与教学实践的研究，以体验式学习、项目式学习为主。他指出在教学中以劳动项目为载体，切实抓好劳动课堂，在教学中落实五个教学步骤，建议老师们从劳动过程中遇到的问题入手，从而运用知识解决真实问题。 活动总结 最后，何红云教研员根据本次的劳动课程教育专题培训，进行了简单的总结。何老师认为，一个“新”字是此次劳动课标培训的最好褒奖! 何红云教研员进行活动总结 一是新益求新。何老师提到，第一次有劳动课程标准的培训活动，作为承办学校的大同中心小学更是新益求新，结合田园课程、禁毒文化、手语操等校园文化，让此次活动以现场说教等形式，让学员老师们真正体会到劳动教育创造出的物质财富和精神财富。二是标新立异。大同中心小学的细微处见风范很好地展示了它的标新立异。从车辆的有序引导停放到给学员老师准备的香茅茶水(学校种的香茅)，林家培校长全程参与培训学习，师生解说等细微之处，无不彰显大同，与众不同。 劳动教育学科教师参加培训活动 最后，何老师强调，希望我们的劳动教育能让我们人人热爱劳动，并和我们的学生用劳动创造出智慧学校! 新的课程、新的起点、新的重任都需要发挥每位课改教师的聪明与辛勤劳动。教育是一门艺术，对于习惯了常规学科教学的我们来说，劳动教学仍是“仰之弥高，钻之弥坚”。在劳动教学方面，我们还需要不断学习积累，在教学的道路上认真研究，为提高全体学生的劳动素质尽其所能。