紧盯目标，研判学情，有效备考一一呼铁一中初中部初三一模分析会

翠儿

4月20号下午，呼铁一中初中部召开初三年级一模分析会。会议由孙哲组长主持，韩伟副校长、郭艳玲主任及全体初三老师参会。 首先，郭主任对一模考试科目的均分、及格率、优秀率进行了分析，并同全区各中学进行比对，找差距，树目标，强信心。其中语文、化学均分在全区公立中学中排第三。这是全校上下通力合作，师生紧密配合的可喜成果。 接下来郭主任对初三年级各班每一位目标生，临界生，从每一学科的强弱势进行了细致地分析，并对目标生目标学校做了恰当地调整，对临界生的分数提升作了精细地梳理，精确到每一科提升的具体分数。老师们眼中有希望，心里有安排。 明晰各学科考情后，初三各备课组按学科，结合学情，先后进行了一模后复习策略的交流。语文备课组组长姜老师：盯紧目标，争取优秀率，回归课本落实课标，依标定练，依据学情编制复习小卷。不放弃任何一位学生，不放过任何一个提分的可能。尤其是大作文，一定要抓住这位中考大功臣。 张老师公开课《善待中考大功臣》，从作文得分比例，考场作文原则及补题、取材三方面，告知学生重视大作文，遵守考场作文“趋易避难、就熟避生、保正避负、求稳避新、争齐避乱”的原则，巧补题目，活用材料，努力写出合格乃至优秀的作文。 数学老师孙老师的分析：一模学生整体情况：学生擅长、偏好代数部分的运算，一次函数和反比例函数统计概率，几何证明不擅长，二次函数的应用难入手。学生失分情况：失分严重的是几何题型、函数与几何的综合应用、二次函数数形结合的应用；计算的细致程度较弱，答题时间分配不均，答题技巧、方法欠缺。二、反思一模前的教学，成功之处：①计算能入手的学生增多了；②三角函数应用、统计概率得分率提高了；③代数部分的得分率有所进步。不足之处：①基础的计算，解方程，化简求值，统计概率，三角函数应用等基础训练仍然少；②几何没复习到，在做题中渗透少，失分较多；③审题训练不到位。三、计划：1.一模后一轮复习主要是函数和几何部分，预计6月5日结束，然后用一周的时间回归教材复习。2.课堂主要通过基础知识梳理，完善知识体系，并要强调学生易错知识点和混淆知识，结合课标和中考考点有针对性地选择题型进行练习，同时训练学生审题并关注学生的薄弱点，及时的引导点拨，让学生自己思考，寻找方法，鼓励学生讲，真正的学生动起来！3.二轮复习放在每天的课后服务时间，进行分层微专题训练：拔高微专题训练，基础题组微专题（主攻易得分和好得分的题型）和学困生的简单题组训练（类似一模中1-5题，11，12，17，19这几类同等难度的题型训练）。4.及时纠错，错题要求学生反复重做。5.每周一套真题或模拟卷，限时完成，主要训练学生答题时间安排和发现擅长哪些题型，然后针对性提升。6.继续课前一题计算练习。周翠颖老师公开展示课，从知识梳理和研习全国中考题和内蒙题两方面，精心选题，总结方法，以娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，扎实有效的课堂训练，为我们呈现出一堂精彩的中考复习课。 英语备课组左老师详细分析试卷的丢分点，制定应对措施。 复习策略精确到每周每节！ 道德与法治刘老师：失分主要集中在：审题不细心，背诵不扎实，答题不规范。今后改进办法和复习思路。1、加强知识之间的联系，帮助学生将知识整理成一条“线”。2、精讲—答题训练（提高审题能力、答题标准化、表述书面化）。3、搜集学生错题，通过“一题多变”突破错题。4、高效利用时政新闻，用“新”拓展旧知识。历史张老师：后一阶段的改进办法和复习思路。1、答题培训，规范答题，按分值答题。2、分析、概括能力专项训练。3、突出主干，大专题复习，不进行地毯式复习。 化学张老师：后期复习过程中，要指导学生对题干分析的思路与过程，掌握一定的答题方法与技巧。基础较差的学生要加大基础知识的记忆考察，利用课服训练基础题型，让他们能拿到基础题型的基础分。基础较好的学生要训练他们解决问题的能力，如何应用化学的思维解决试题中的问题，如何能拿到更多的分数。将知识点进行整合，以专题的形式呈现给学生，通过整合，学生能明确知识点之间的相关联系与区别，结合典型习题，学生掌握一定的解题方法和思路。临近中考时，学生训练综合试卷，训练答题时间和答题技巧。 物理老师支高招，保证基础不丢分。 体育马老师从训练量训练技巧等方面，详细到目标生临界生的指导，做好方案。 最后，韩副校长肯定了老师们的辛苦付出，对取得的成绩表示祝贺，也提出下一步复习的具体要求。 “取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下；取乎其下，则无所得”。大家紧盯目标，领导关心，老师用心，学生上心，中考必胜！组织：教务处，初三年级组编辑：张翠凤初审：孙哲终审：韩伟