<p class="ql-block"> 为了深入贯彻落实2022版新课程标准的精神，精准把握新课标的实质和主要变化，切实把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂教学中，全面提升教育教学质量。</p> <p class="ql-block"> 4月12日上午在物理实验室2，数学教研组由符肋姬老师作为主讲人，带领组员一起再次学习《2022年版数学新课程标准》。符老师介绍，“聚焦核心素养，凸显育人价值”是本次课程标准修订的重点，新课标强化了课程育人的导向，将党的教育方针具体细化为课程应着力培养的学生核心素养，体现正确的价值观、必备品格和关键能力的培养要求。新增的数学核心素养分为三个方面，体现为“三会”：一会用数学的眼光观察现实世界;二会用数学的思维思考现实世界;三会用数学的语言表达现实世界。另外，新课标还优化了课程内容结构，研制了学业质量标准，加强了学段衔接，具有更强的指导性。</p> <p class="ql-block"> 老师们认真聆听、及时记录、用心体悟，以高涨的热情研读着新课标，“多角度、全方位、多渠道”地享受着学习带来的乐趣。每个年级组的老师们紧紧围绕新课标学习谈自己的理解和感悟，如何落实新课标，力争打造更为高效的课堂，提升自己教学质量。通过此次研讨，大家更加明白了作为教师，我们不仅要关注基础知识和基本技能，还必须关注学生的思想和价值观，把新修订课标精神具体贯彻落实到课堂教学中去，要钻研教材、理解和把握新教材、用好新教材。</p> <p class="ql-block"> 课标是明灯，为老师的教学指明了努力 的方向和奋斗的目标；课标是基石，奠定了老师前进的步伐。</p> <p class="ql-block"> 通过对修订前后课标对比，教师们明确课标发生的变化，新课标强化育人导向、优化了课程结构，明确了学业质量标准，明确了“为什么教”“教什么”“教到什么程度”。</p> <p class="ql-block"> 心中有“标准”，脚下有方向。通过此次活动的开展，促进了老师们对《义务教育数学课程标（2022版）》的理解，帮助了大家准确把握和领会新课标的内容及变化。相信全体数学老师也将会继续深入学习，躬身实践，将新课标的精神落实到课堂教学中去，进一步提高教学效率和质量，努力提升学生的核心素养。</p>